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公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える

1 :実習生さん:2011/05/20(金) 09:15:21.37 ID:FuoLmNQs
例えば数学教師は、数学が不得手な子ばかり授業中指すから、
その子は答えられずに、ますます数学が嫌いになるという悪循環。

教師としては、その生徒の数学力が不足しているから、
どれくらい出来るかの確認のためで指す機会が多くなるのだろうが、
指される生徒にとっては苦痛でしかない

166 :実習生さん:2011/11/03(木) 22:38:57.49 ID:bEsN+aWL
西洋医学という実証的科学の限界にとらわれて視野狭窄に陥ってる場合ではない。

特定の知識や習慣に振り回されることは、それが部分的にはどんなに「正しく」見えても、即興性を持つ動的な生物としての人間にとっては、決して常に「正しい」とは言えないということを、私たちは知っておかなければなりません。
TVなどで「○○が身体にいい」となれば、その食品が急に市場で品薄になる現象もあるようです。
しかし、少なくとも大自然由来の食材はことごとく何らかの意味で、私たちの「身体にいい」もののはずで、
それがやっと少しずつ科学的に捉えられるようになったにすぎません。科学は私たち人間の先を行っているのではなく、ずいぶん後ろのほうで遅々とした歩みを不器用に進めているものなのです。
ですから、そのような一面的知識に振り回されて、即興的な食欲を無視して同じものを食べ続けるほうが、はるかに健康には有害なのです。
(『新しい自分になる30の視点クスリに頼らなくても「うつ」は治る』 ダイヤモンド社泉谷閑示2010

副操縦士が機長に進言して事故回避されたこともあるし、
電車で車掌が運転士のミスに気付いて惨事を避けられた事例もある(もっとも、世間的にも社内立場的にも運転士>車掌とはいえ、法律上は「列車長」は車掌なんだが)。

『病院・医師を味方につける65の知識』木田健(実業之日本社)
では、看護師が「後で怒られる」ことを覚悟で医師に「そんなことしたら患者さん死んじゃう」と指摘し、
後でむしろ医師から感謝された例も。


167 :実習生さん:2011/11/03(木) 22:39:12.05 ID:bEsN+aWL
「専門家の言うことが正しい」という発想はどこから出てくるのか。
そうならどっかのスレ(教師ラクチンスレだったか?)で誰かが言ってたようにインフォームドコンセントもいらない。

文芸春秋『うつは薬では治らない』上野玲
3章では、杏林大学の田島先生の
「軽症者にすぐ処方する必要はないと思うが、中等などにも効かないというのは、
実際の治療現場の印象とはかけ離れている。安易な処方は問題だが、薬にまるで意味がないと解釈するのも危険だ」
ってコメントを出して、「田島先生のコメントは、その中に記されているように、あくあで「治療現場の印象」に過ぎないのです」。

(うちわけ君も「印象」という「空論」で語っている)

6章には、「薬をもらうはおかしい」の直前には、
「患者は病気について素人です。だから、専門の医師が、
蓄積した知識と鍛錬した技術で診察と治療を行うのですが、
ここで質問を出しましょう。
医療において、主役は誰か。
グルメ店で「主人の機嫌を損ねたら、美味しいものは食べられない」
そんなプレッシャーで、つまり主人が主役で客が脇役で、主客転倒している。
医療の主役は医師でも薬剤師でもまして厚生労働省の役人では決してなく。
主役は患者です。」

教室の主役は生徒。
そしてあんたは保護者会でも、保護者から意見を出されると「素人は黙れ!」と言うのだろうか。
もっとも、保護者にも、もしかしたら学校の先生とか、教育学部の教授とか「専門家」がいるかもしれないのだが。
少なくとも「保護者が文学部の教授」という例は見たことがあるが、大学教授でも、「文学部」の教授は、「専門家」ではないのかな?


168 :実習生さん:2011/11/03(木) 22:39:20.61 ID:bEsN+aWL
多くの専門家(医師・薬剤師など)は、うつ病はセロトニン欠乏により発生するとしているが。
その真偽はとにかく、その考えだけに捕われるのは危険。

日本評論社『うつ病の真実』野村総一郎→

これはモノアミンにこだわることをいったんやめないと、本当に新しい薬は作れないのではないかと思われる。
つまり、抗うつ薬の開発というのは、創業者が偉大すぎてそのブランドイメージに引きずられ、新しい発想が出てこない大企業のような問題点をかかえているわけである。
別の喩え話で言えば、馬車がものすごく移動手段として優れているので、人類究極の乗り物は馬車だ、と信じこんでしまい、馬の改良ばかりに力を注いでいるような状況に似ている。
これでは自動車というまったく発想の異なる乗り物は発明できないであろう。
(中略)これまでの抗うつ薬開発の歴史をみて、もう一つ感じることは、これまでは「『うつ病』を一括して治すための薬を作る」という発想だけで進んできたことである。
しかし、これまでみてきたように、うつ病と一言で言っても実にさまざまなものがある。おそらく、これまでの抗うつ薬は「すべてのタイプのうつ病の最大公約数に一応効く」という薬ではなかったか。
そこに限界があったかもしれない。今後は、うつ病の歴史をじっくり勉強して、「個々のうつ病に個々に効く」という薬を作るべきであろう。


169 :実習生さん:2011/11/03(木) 22:39:29.23 ID:bEsN+aWL
セロトニン仮説の隘路
→これは前章にみたように、ほとんどすべての抗うつ薬がセロトニンの働きを強めることから来ている。
つまり、セロトニンを与えれば治るということは、セロトニンが不足しているのだろう、という論理である。水がほしい、ということは、体に水が不足しているのだろう、というのに似た考え方であって、医学ではよくみられる発想だ。
大間違いではないにしても、次の点で本質を外す可能性もある。
@そもそもセロトニンを強める薬が抗うつ薬として開発されているのだから、循環論法であって、ここには原因と結果を混同しているような面がある。
妙な喩えかもしれないが、「郵便ポストはどれも赤い」「それでハガキがどんどん集まるところをみると、どうやら赤という色を見ると人はハガキを出したくなるらしい」「だからポストの色は赤が一番良いのだ」と言っているようなものである。
この場合、たまたま明治時代にポストの色を赤に決めただけであって、もし最初に緑にしていたら、緑にハガキは集まったはずである。



170 :実習生さん:2011/11/03(木) 22:39:40.42 ID:bEsN+aWL
文芸春秋『うつは薬では治らない』上野玲
つまり「セロトニン仮説」は「仮説」であり、あくまで推測の域を出ていないのです。

「どうして「セロトニン仮説」が生まれたかと言えば、たまたまセロトニンを増やす薬を投与した患者たちのうつ症状が改善されたから、これはセロトニンが決め手なのではないか、と考えたからです。つまり、偶然の産物に過ぎません。
医学は科学です。それなのに、うつに関しては、セロトニンが決め手らしいと目星はついても、それを科学的に立証するデータはなく、推論の上に治療が進められています。
抗うつ薬は、この「セロトニン仮説」に基づき、セロトニンやノルアドレナリンの量を安定させる働きがあるため、使われているだけです。
結局、うつに関して医学はなんら科学的論証がないまま、推論だけで語られている。
刑事裁判では、いくら怪しい被告でも、犯行が立証されないと「推定無罪」といって、犯人と決めてかかるのは戒められています。それに反して、精神医学では、セロトニンが怪しいらしい、という推論だけで、セロトニン犯人説が「推定有罪」になっているのです。
まだ推論の域を出ていない現状で、(中略)セロトニン不足と断定してはいけない」

『製薬業界の闇』の著者でもある、斉尾武郎 の本、
『精神科医 隠された真実』 (プレミア健康選書) [単行本(ソフトカバー)] 斉尾武郎 (著)  東洋経済新報社。
この本でもセロトニン仮説には一応異論がある。

「モノミアン仮説では次の矛盾を説明できない。
抗うつ薬であっという間にセロトニンが増えるのに効き目現れるまでに最低2週間かかる。」
とのこと。

この著者は、
これとて仮説だがと断りはあるものの、
「神経可塑性説」→神経栄養因子(BDNF)の低下
との説をあげていた



171 :実習生さん:2011/11/03(木) 22:39:49.49 ID:bEsN+aWL
1章
「後医は名医」の後出しジャンケンの要素をを割引いても医学常識以前の問題の処方が多い、
悪意に満ちた紹介状、前任の担当医の処方が驚くほどいい加減。
「臨床診断は仮説である」という考え方が十分身についていない精神科医は、いつまでも自分の診断が正しいと信じ込み、そのためにいったん処方した薬をやめることができません。それで、さきに紹介した例のように重大な事態に至ってしまいます。
他にも不適切な例「この先生も精神科医としては有名な人なので、あまり周囲から忠告を受けることもなかったのでしょう。
(なるほど、えらくなると過ちに気付かないという、hate tell the lie を思い出した)


172 :実習生さん:2011/11/03(木) 22:40:00.43 ID:bEsN+aWL
3章
→精神科の薬は「諸刃の剣」といった部分があり、中途半端な飲み方をすると逆説的な効果が出る場合があります。
たとえば抗精神病薬は通常の量では鎮静作用がありますが、ごく少量を使うとやる気が出るという作用があるとされています。
だから抗精神病薬をごく少量わざわざ使うという発想で処方する先生がいます。あるいは抗うつ薬を使っていて、であまり改善がない時に抗精神病薬を加えたりする先生もいます。
(基本的に抗うつ薬は精神の働きを活性化する薬、抗精神病薬は精神の働きを抑えつける薬です。)
たしかにそうした作用も理論的には認められているのですが、人体でははっきりと証明されていません。
薬理学的な理論と現実の人体に効くかどうかは別です。
(中略)
つまり抗うつ薬に抗精神病薬を追加するのは公に認められた処方ではなく、私はあまり賛成できない。経験的にそうした処方が効果あるのは分かるが、臨床試験によってきっちり証明されたものではない。
「基本」があるのに、「裏技」を使う先生はなんなのか。苦しむのは患者だ。

4章
Oリングという偽科学や飲み心地で何のためのプラセボだ→精神科に限らず、医師の世界というのは治療の仕方を覚えずに、学問だけして偉くなってしまった先生が実に多いのです。

「官能的評価といって『味がいい』と感じる薬は向いてる、などと言ってる元教授もいるが、寝言・たわ言だ。『良薬口に苦し』という言葉もあるくらいだ。苦かろうとまずかろうと効くものは効く。その主張が正しいなら
製薬会社はおいしい薬作ればよく効くたくさん売れる、これまでの薬学や医学の理論を根底から覆す。」


173 :実習生さん:2011/11/03(木) 22:40:11.09 ID:bEsN+aWL
6章→
大学の教育がなっていないという話は第5章でしましたが、どうも精神科の教授自身が使い方を知らないという場合も結構あるようなのです。
精神薬理、薬のメカニズムについての理屈には詳しいけれど、その薬を実際に患者に出したらどうなるか、それを飲んだら患者さんはどう困るかという臨床を知らない。机上の学問だけで教えているから実力のある人材を育てられないのは当然といえるでしょう。
→医師は芸者、役者を兼ねなければならないと、よくいわれます。精神科の患者さんは精神的な弱さによって病気になる部分もありますから、そこを医師が支えとなっていくことも大事だと思います。
(読んでいて思ったが、精神的な弱さって、つまり甘えのこと?)

〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
以上、多く引用してきたが、要は何を言いたいかというと。
「偉くなって過ちに気付かない」「排他的」
「机上の空論」「現状の理論を盲信する視野の狭さ」
なうちわけ君に誤りに気付いてほしいってこと。

研修医が医師を救う、なんて話だってあるのにな。

それともうちわけ君は、「専門家」が、「一般論に反することを言う」のはOK で、
「一般人(素人)」が、「一般論に反することを言う」のはダメなのか?
それは言論弾圧であろう。
そもそも「専門家」はなにをもってそうなんだ? 教育学部学生でいいのか、それとも教員免許所有か、あるいは現職教師か、それとも大学教授か。
学校の「事務員」は含めるのか。定義をしろ。



174 :実習生さん:2011/11/03(木) 22:42:05.50 ID:bEsN+aWL
看護師は医師免許はない。
(医師免許は無いが医学博士の称号ある看護師ならいるけどな)。

よって医師に対しては専門家ではない。
医学の詳しさも、医師や薬剤師に圧倒的に劣る。

免許のない「非専門家」が、医師という免許所有「専門家」に意見しているわけで。

例えるなら、塾の先生が学校の先生に意見してるようなもんか。

175 :実習生さん:2011/11/03(木) 22:43:27.07 ID:UChjmFfF
マルチはおやめ。

いくら、頭がおかしくても
その程度のマナーはわかるはずだぞ。

176 :実習生さん:2011/11/03(木) 22:53:29.84 ID:bEsN+aWL
俺は日本人だから「マルチ」ではなんのことかわからない。
「複数投稿」なら、わかるけどな。
日本語なら初見単語でも漢字から意味が類推できる。
しかしカタカナ語ではそれができない。

左翼思想を売国奴と罵る奴は多いが、カタカナ語使うのはなぜ売国奴ではないのだろうか。
国連負担金が世界第二位の日本は、日本語の国連公用語化に向けてもっと日本語を輸出すべきだ。
なのに日本人自ら日本語をあまり使わない。
フランスのように「美しいフランス語を英語侵略の波から守ろう」くらいはやってほしいものだ。

話が脱線して済まないがこれは言っておきたかった。
ま、一応、こちらのスレでの複数投稿レスはやめておこう。



177 :実習生さん:2011/11/12(土) 20:10:53.83 ID:4IuslK15
おじさんは、まだまだ元気です。
http://www.geocities.jp/g85t2966y


178 : 忍法帖【Lv=3,xxxP】 :2011/11/27(日) 17:30:13.60 ID:sioM0+9V

しかしまあこんなクソスレよく立てたなww

179 :実習生さん:2012/01/03(火) 11:06:19.58 ID:Z+Wgn8l3
うちわけ君さえいなきゃこのスレは結構いい議論が出来ていたはず。

180 :実習生さん:2012/01/03(火) 14:40:40.85 ID:KAdKqYDt

公立学校教育とは
おまえらを奴隷にするためなんだよ。

貧乏人は、早く結婚してガキをたくさん産めよ。
税金をどんどん払えよ。
おまえらはおれたちの至福のためにある。


181 :実習生さん:2012/01/03(火) 17:06:57.06 ID:g9UzcQJe
>>179
議論というのは

それなりの知性や知識、常識や、能力を持ち合わせた人が
現実に立脚して行うものです。

したがって、「結構いい議論」ができた可能性は、0ですね。



182 :実習生さん:2012/01/03(火) 17:21:51.78 ID:r5q23aJm
>>181
このスレに
「それなりの知性〜」
を持つ人が来なかったとなぜ断言できるの?

教育板の住人は
あなた以外全て、「それなりの知性〜」がないと?

183 :実習生さん:2012/01/03(火) 18:24:45.13 ID:6xFmK29x
罵り合いになったら荒しってことで自治スレ(http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1325252894/l50)に荒し実績として集めてくんで、教育・先生板らしく、不要な罵倒なく2chしましょ。

184 :実習生さん:2012/01/03(火) 18:25:27.23 ID:g9UzcQJe
>>182
「それなりのレス」で、判断したんだが
それ以外で判断できると、何で思うのかな?


185 :実習生さん:2012/01/04(水) 01:09:58.81 ID:vAwsL/RT
>>184
つまり、このスレはおろか、教育板の全住人は、
あなたに言わせれば「それなりの知性」がないと?


あなたがいなければ、
「同じ生徒ばかり指す先生はダメだ」
「いや、そういう先生こそいい先生だ」
「指した後にフォローがあるかどうかが大事」
「答えられない生徒をフォローせず毎日指し続けるのはダメだろう
などの議論になっていたはずなんだよ。

〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
俺個人的には、スレ題名とは少しずれるが、「出来ない人の気持ちが分からない先生」が嫌だった。
俺が手を動かしてないと「やる気あるのか」って、単に「何からどう手をつければいいかすら分からなかっただけ」だよ。
あと、「計算は得意だが図形は苦手」という生徒は結構いるが、
数学の先生にはそういう気持ちが分からなかったみたいで、
図形になった途端に成績が落ちた生徒を「やる気あるのかお前」みたいに叱っていたのもどうかと思った。


186 :実習生さん:2012/01/04(水) 06:23:42.27 ID:6tSww39u
>>185
このスレはおろか」はともかく
「教育板の前住人」ってことをなぜ、勝手に作るの?
そうやって他人の言うことをねつ造してはいけないよ。

そして
議論というものについては
先ほど書いた通り。

再掲

それなりの知性や知識、常識や、能力を持ち合わせた人が
現実に立脚して行うものです。

したがって、「結構いい議論」ができた可能性は、0ですね。

187 :実習生さん:2012/01/04(水) 06:27:35.80 ID:6tSww39u
>>185
ちなみに
「ダメ」
→はいそうですか。いろいろと感じる人がいますよね。
「いや、そういう先生こそ〜」
→そうですか?単なる、あなたの感想ですよね。
「ダメだろう」
→あなたに、そのように判断する資格はないですよね。

と言うことで、お終いになる。
これを「議論」と呼ぶのはあまりに幼稚。

そして、くり返しになるが
そういう幼稚なことを言う人が
「嫌だった」「思った」と感想を言っても始まらない。

はい、お終い。
と言うことで、ご満足いただけたね?



188 :実習生さん:2012/01/04(水) 10:55:37.52 ID:2wu1hLCR
>>179
でも、いなきゃいないでヒマだしね。
俺が教職浪人してたときから、けっこう長く彼にはお世話になってる。

いつ教職板に帰ってきても、そこにいる存在。
俺は、うちわけ君を評価してるよ。

189 :実習生さん:2012/01/04(水) 14:42:19.88 ID:hMHwkp6j
>>188
なぜに評価を?

>>186
言っている意味がよくわからないので、聞き方を変えよう。
「なぜ、このスレが、あなたがいなかったとしても、
有意義な議論が出来たとされる可能性がゼロなの?」

190 :実習生さん:2012/01/04(水) 23:34:53.71 ID:6tSww39u
>>189
有意義なレスが皆無だから。

そして
「オレがいなかったとしても」という過程には答えられないが
オレが書き込んでないスレにも
このようなゴミレスばかりのスレなど当たり前に存在している。

したがって、現在の書き込みを元に判断すると
0だな。

そして、現在の状態がその証明だ。


191 :実習生さん:2012/01/05(木) 11:33:36.71 ID:FMp9Jrmw
>>190
論証が雑。
やり直し。

192 :実習生さん:2012/01/05(木) 13:14:20.63 ID:2JDZAQ/Q
>>1

苦手な子はきいてないから集中力持続するためあてまくり。

あとあと、身についたのもあの先生のおかげだと知る事になるだろう。

193 :実習生さん:2012/01/05(木) 13:15:48.99 ID:alPx6eJQ
有意義であるか否かの判断基準が190独自の主観的感想にすぎない点が致命的に雑だな。

194 :実習生さん:2012/01/05(木) 14:06:00.01 ID:MqinU3Vp
>>190
「あなたがいたから」、有意義なレスをつける人が来なかった、と言ってるんだよ。
そもそもあなたが登場したのはこのスレの初期。まだこのスレを見つけてなかった人もいるはず。
けれどあなたが議論という名の荒らしをしていたために
「有意義なレスを付けられる人」は議論に参加しなかったんだよ。

もっとも俺からすればこのスレにもそれなりに有意義なものは見受けられるし
>>193の言うに>>190が自分の価値判断を絶対視しているに過ぎない

195 :実習生さん:2012/01/05(木) 15:57:53.70 ID:MqinU3Vp
          ______
          r〃〃〃 f7⌒ろ)
           l‖‖‖ ||   f灯
            |‖‖‖ ||   | |
            |儿儿儿._」⊥厶
           〔__o____o_≦ト、
.          i / ⌒  ⌒  ヽ )
          !゙ (・ )` ´( ・)   i/
          |  (_人__)    | \
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.          ,ィ(⊆≧リ≦⊇)〃   /     rク\
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      〃 l   |  l| | l| 〃    /     /    └ヽ
     /    l  |l | |l/″   /      !  厂    \
    く,  Y   ! l」fレト!    /       | /        1
    丿  |   | 丿} じ’  /      | /         |
   /     l   | `¨      /      レ′        |

             真の思考停
    (在位 2009年9月16日〜2010年6月8日)

   民主朝の初代考停、言行不一致、虚言、脱税、
   そして外交において巨大な負の遺産を築いた。


196 :実習生さん:2012/01/05(木) 20:57:26.50 ID:cr2NqVCu
>>191
それは、お前さんの「頭の中」に
問題があるだけだな。

>>193
それでは、お前が
「誰が見てもケチもつけようもないほど」

有意義なレスを呈示すれば良い。
呈示できないなら、お前さんレスが
致命的に馬鹿だ、と言うことになるだけだ。

がんばれよ。
多分と言うよりも、絶対にできないから
ごまかしてくるんだろうけどな。




197 :実習生さん:2012/01/05(木) 20:59:35.66 ID:cr2NqVCu
>>194
ふむ。

下にあるような、荒らしAAを貼ってしまえば
そのようなもっともらしいセリフも
みんなダメだな。

荒らし君退場。

この一言で、お前さんはもう書く資格がない。

以後、オレのレスに文句をつけてくれば

「自分が荒らしのくせに、人に文句をつける資格があるの?」

ということだ。
残念だったな。



198 :実習生さん:2012/01/06(金) 00:11:27.07 ID:10WFaV62

そもそも、
AAを使う=荒らし、との前提が誤り。

AA板だってあるくだいだ、2ch公認だし2chの文化である。

AAが荒らしになるのは
脈絡のないAAを大量に連投した場合だろう。

199 :実習生さん:2012/01/06(金) 00:12:55.90 ID:10WFaV62
あなた以外の人を「有意義でない」と判断する根拠はどこにあるの?
あなたが自分のことを「有意義だ」と言うならそれはそれで良いよ。
だけど他の人が「自分は有意義だ」と言った場合、それはあなたが言うのと同じことだよね?
そうでなく、あなたの主張が他の人の主張より優先されるなら根拠が必要でしょ。

あなたの客観性とあなた以外の人の客観性は同じ程度と考える。
誰かの客観性が優先されると仮定するなら、
その人の客観的視点は他の人よりも優れているということになる。
この優位性が通用するのは診察室における医師の視点くらいのものだけど
でもたとえ医師でもネットにおいてはその客観性も通用しない。

あなたの客観性が、他の人より優位にあるという根拠が無いので
「他の人の客観性より優先されない」と言える。
同時に、他の人の客観性があなたの客観性より優先されもしないけど

200 :実習生さん:2012/01/06(金) 01:47:46.12 ID:EKx7JfaL
>>196 193に対するレスは話がかみ合ってない。論点は190の判断が普遍的に妥当とは限らないから、「有意義なレスが皆無だ」と190が勝手に断定しようとも、「有意義な議論が出来たとされる可能性がゼロ」だとは言えないということだ。

論理を固めるには190の個人的感想が「誰が見てもケチもつけようもないほど」他の人より優先される根拠を示せなければならない。

201 :実習生さん:2012/01/06(金) 07:13:20.15 ID:OkeFYvB9
>>198
荒らしをする人が

「議論」をする資格があるはずもなく
まして、他者のレスへの批判めいたことを言えるはずもない。

まずは、自己批判して、反省せよ。

ちなみに200も同様。
まず、論理を固めるには、その前に
自己を律することが必要だし、あたりまえ。


以後、AA君が自己批判と反省ができるまでは
マトモに相手をする必要性を感じない。

お疲れ様。


202 :実習生さん:2012/01/06(金) 13:50:41.37 ID:SRaHpBq8
>>201
「荒らしをする人が」

そもそも俺は荒らしではないと思っているが。
前提が違う。

あと、あんたはブーメラン理論だな、仮に俺が荒らしとしても、
お前だって荒らしだろう。この、羅生門の老婆め!
(荒らしかどうかは周囲が判断すること)

必要性を感じないとの発言は
ただの議論放棄であり逃亡である。


あと、「自分が出来てないことを人に注意できるかどうか」は、
個人の価値観によるものだぞ

教師だって自分が喫煙しながら生徒に喫煙を注意するし。
ま、これは立場が違うからだが、
信号無視をした教師や警官が生徒の信号無視を咎めていけないわけではない(ひんしゅくは買うだろうが

203 :実習生さん:2012/01/06(金) 20:17:07.27 ID:uulB0xaT
仮に、あなたの「自分は専門家で知識があり」を認めるとしよう。
あなたは専門家で知識もあるのでしょう。同じ事を言うAさんと同じくらいに。

あなたと同じ事を別の人が主張した場合、
その人の主張よりあなたの主張が優先される理由はどこにもないね、
って話だよ。
そうではない、あなたの「専門家、知識がある」が、
他の人が言う「専門家、知識がある」よりも優先されると主張するのなら
その根拠を示して。

204 :実習生さん:2012/01/06(金) 20:23:57.58 ID:uulB0xaT
あ、言い忘れたが、わかりやすいように仮にAさんとした。

Aさんが「私は専門知識があり、私以外にはない」と主張するのと
あなたさんが「俺は専門知識があり、俺以外は無知だ」と主張するのとは、同等なんだよ。
それなのにあなたは「自分の主張だけが正しい」と言い、Aさんの主張は間違っていると言う。
客観的には同じに読めるこの2つの主張のうち、あなた側の方が正しいとするなら
根拠が必要だよね?その根拠を示してと言っているわけ。


205 :実習生さん:2012/01/06(金) 20:27:17.00 ID:uulB0xaT
「だってとにかく誰が何と言おうと絶対に俺(=うちわけ君)の方が専門知識があるんだ!」では根拠にならない。



根拠もなく「自分は専門家」と言ってるのはね。

それはお前一人が言っている状態。傍から見たらピエロなんだよ。
俺は神だとか言っている奇人と同じ。



206 :実習生さん:2012/01/06(金) 20:27:51.71 ID:uulB0xaT
うちわけ君。

あなたの客観性とあなた以外の人の客観性は同じ程度と考える。
誰かの客観性が優先されると仮定するなら、
その人の客観的視点は他の人よりも優れているということになる。
この優位性が通用するのは診察室における医師の視点くらいのものだけど
たとえ医師でもネットにおいてはその客観性も通用しない。

あなたの客観性が、他の人より優位にあるという根拠が無いので
「他の人の客観性より優先されない」と言える。
同時に、他の人の客観性があなたの客観性より優先されもしないけど。



207 :実習生さん:2012/01/06(金) 20:28:21.82 ID:uulB0xaT
うちわけ君の理論はブーメラン。

彼(彼女?)は
「自分は専門知識がある、専門家である。専門知識を持たない者は議論に参加する資格が無い。
専門家である自分の意見は専門知識のない人間より正しいに決まっている。
知識がないのに意見する奴は自分の恥を晒しているだけで、自己中で幼稚で、知識が付くまでは自分に罵られて当然、ネットとはそういうものだ」

しかし、じゃあ自分にどういう専門知識があるのかは、答えない。
要約すると「自分は専門家」「説明不要」「お前は馬鹿」の3つしか言ってない。


仮に、私が、
「私の方があなたより専門知識がある」と主張したら、うちわけ君の主張はどうなるの?
「いいや俺の方が」しか言えないならこっちも「いや私の方が」ってなるだけ。
客観的には両方同じ事しか言ってない。あなたの主張の方が優先されると言うならその根拠を教えて。

「いや、お前の知識なんて俺(=うちわけ君)の知識に比べたら大したことないから」
ってなるよ。平行線でしょ?客観的にもどっちが優先かわからない。
客観的にわかる「うちわけ君の専門知識を優先する根拠」は何?
「だってとにかく誰が何と言おうと絶対に俺(=うちわけ君)の方が知識があるんだってば!」では根拠にならない。


208 :実習生さん:2012/01/06(金) 22:25:39.48 ID:uulB0xaT
「うちわけ君には専門知識がある、専門家である」
これは否定しない。あなた以外の多くの人が同じ事を言っているけどそれも否定しない。
オリジナリティに欠ける主張だね。

>うちわけ君以外には知識がない
これには根拠が無い。誰もあなたの主張を認めない。
ここはネットなのであなたが勝手に吠えるのは自由だけど、そこまで。
私の「うちわけさんの『俺以外は知識がない』に根拠は無い」という主張に
偽りやハッタリがあると思うのなら
それを指摘してみて。ちゃんと、根拠を持って。
それができないなら、できない自分を恨め、悲しめ、悔しがれ。

あなたの主張は所詮誰でも言える程度の内容なんだよ。

209 :実習生さん:2012/01/06(金) 23:37:06.03 ID:OkeFYvB9
>>202
そうか。

自分が荒らしではないと思っていると。

それと「ブーメラン」ではないな。一方的だよ。

お前さんは、オレに文句をつけた。
その場合、お前が荒らしであれば
「その文句は、どの口が言うの?」となる。
自分が清廉潔白でもなければ
他者に文句をつけられないというのが普通の考えだ。

最初に文句をつけてきたのはお前で、あってオレではない。


オレとお前の立場の違いをわきまえないとな。

したがって、お前が反省と謝罪をするまで
「荒らしのくせに何を言うの?(爆笑)」

ってな対応でお終いと。

いくつレスを書いても良いが
説得力が0だからな。

オレとしては、対応が簡単でラクで良いよ。

210 :実習生さん:2012/01/07(土) 07:00:56.54 ID:n4HFFBx+
2012/01/06(金) ID:OkeFYvB9
2012/01/07(土) ID:6s7qe+BT
↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑
ご存知、キチガイ異常者「うちわけ」




211 :実習生さん:2012/01/08(日) 07:09:55.03 ID:0f1mT1KU
2012/01/07(土) ID:6s7qe+BT
2012/01/08(日) ID:mQAah/Wt
↑↑↑↑↑↑
此奴は「うちわけ」という悪意に満ちたキチガイです。
此奴には気にせず書き込みましょう。
レスには単に「工作員乙」 「異常者乙」で十分。無視も推奨。

楽しく有益な教育スレ発展のため、アホの煽りはスルーして、建設的で闊達な議論を致しましょう。

212 :実習生さん:2012/01/10(火) 17:45:35.35 ID:nG13vfeY
うちわけん・・
すごいね・・・
もうなんか自分以外全て悪、嘘、敵、自分は全て正しい
これが人格障害の症状なの?だとしたら人格障害の人への偏見を持つわ
他の全ての人にフルボッコされても「論破した」とわけわからん対応
そんなに自分に自信があるんだったら教育板に
固執しることないのにね
狙われたら終わりなのかな、出て行く事は無理なの?

213 :実習生さん:2012/01/10(火) 17:46:37.65 ID:nG13vfeY
気持ち悪いというレベルを遥かに超えてるな。
病期とかそういうものじゃない。
精神を病んでる人でもここまでやる奴は見たこと無い。
一日中同じ事をレスする、人格障害ってこんな症状なの?


お前さんは、オレに文句をつけた。
その場合、お前が荒らしであれば
「その文句は、どの口が言うの?」となる。
自分が清廉潔白でもなければ
他者に文句をつけられないというのが普通の考えだ。
最初に文句をつけてきたのはお前で、あってオレではない。
オレとお前の立場の違いをわきまえないとな。
したがって、お前が反省と謝罪をするまで
「荒らしのくせに何を言うの?(爆笑)」



こんな事を書いて平気でスレが平常とか空気嫁とか言うのがすごいな。
自分以外の皆から非難され、しかも理由が
「ボランティアをしているから」
荒れてるのは全部他の人のせい、しかも自分より知識のある人間は
この板にいない。
狂ってる。


214 :,:2012/01/10(火) 17:51:09.77 ID:Wz3NkS7K
まったく嫌な世の中になったものだ

215 :実習生さん:2012/01/11(水) 00:58:06.70 ID:J+aV2ePC
>>45
>知らぬお前の悲しさだ。
>わかりたいなら学べ。
>そして、オレはお前に合わせてやる義務はない。
>オレの生徒でも何でもなく
>お前は、クソレスを書き、さもしいことを言っているくだらない人間。
>何しろ、ネットだからな。
>それをこけにするのは充分に意味がある。
>それが嫌なら、ネットをやめろ。
>そして学べ。

この言葉全然意味無い(´・ω・) スネ
単語並べてるだけ(´・ω・) ス

さすが発達障害はすごい(´・ω・) スネ
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120110-00000085-san-soci



216 :実習生さん:2012/01/11(水) 01:23:04.85 ID:xrXWbwKe
>>1
意味もなく発表させる方っていますよね。
なぜその場面で発表させたのか質問しても、
理由は特にないとか、経験上(その内容が知りたいのに)とか・・・

教員の方々は理由があって発表させていますよね?

意図的指名という手法はありますが、
それが有効な生徒とそうじゃない生徒がいますし、
結果的にそれが原因で>>1のように嫌いになられると後が大変です。

>>65のように中学の段階で「勉強は自主的に」、
という考え方ができるようになればいいのですが、
そうなれない生徒は少なからずいます。

217 :実習生さん:2012/01/11(水) 01:24:06.49 ID:xrXWbwKe
私は>>82でいうところの「結果の平等」をとります。
これは私論ですが、「機会の平等は発表以外で補完できるが、
結果の平等は宿題や補習に繋がる」、と考えます。
やはり授業だけで完結するのを良しとする自分がいるので。

教育学の勉強もしていますが、
その研究も結局は授業で実践してなんぼですし、
生徒の実態に合っていなければ何の意味もないと思います。
生徒が実感して初めて専門知識が一般論になるとも思いますし。

「勉強嫌いにならないような指名の仕方」は勉強したいと思いますが、
現段階での結論は「公平に指せ」には反対です。

長文すみませんが、色々な方の意見を聞かせていただきたいです。

218 :実習生さん:2012/01/12(木) 19:08:44.95 ID:Igfw8RFp
>>217
このスレはあなたのような有意義な書き込みをしても、
うちわけ君の
「お前は無知 俺は専門知識がある お前が知識をつけてからレスをしろ」
の一言で終わりになってしまう。

うちわけ君追放が先。


219 :実習生さん:2012/01/12(木) 23:56:21.50 ID:kNldIQHc
>>218
大変過大な評価をいただき感謝です。

ところで
私が、レスをつけてもいないのに
レスをねつ造するのはやめましょうね。

病気であっても、許されることではありません。

220 :実習生さん:2012/01/13(金) 12:53:23.54 ID:1p2PIcjz
 
日本の平等・公平は完璧な組織詐欺
http://music.geocities.jp/jphope21/0203/34/226.html
学校教育で、社会の上層部にいる人間は「立派な人間」だから、
その結果として、当然に威張っており、多額の給料を得る。
と、叩きこまれる。
ところが、現実は、完全にその逆で、「バカ」と「腹黒」と「詐欺師」が、
社会で威張り散らしている。
生涯収入の差別額は、数億円に達することもある。
コンビニでパン一個を盗むと、すぐ警察に捕まる社会で、
数億円の収入の差別があり、しかも、「バカ」が威張り散らして、
「ウソ」を付きまくっている。
何故、このような社会が出来上がったのか。
それは、天皇一族の万世一系による、長年の試行錯誤の蓄積の結果だ。
人類は、土から金属を掘り出し、ついには、ロケットを作り、宇宙まで行くようになった。
天皇一族は、長い歴史で、人類の社会構造においても、信じられないほど精密で、想像を超える仕組みを構築した。
(仮説を含む)
( http://book.geocities.jp/japans_conspiracy/02/p009.html )

221 :実習生さん:2012/01/14(土) 08:55:44.20 ID:JbkOgHUM

>>219=うちわけ君

都合の悪いことは「捏造」ということにしてしまう

222 :実習生さん:2012/01/14(土) 20:54:06.84 ID:xKXvhaYn
>>221
いつものことですけど

ねつ造だと言われたくないなら
レス番指定でお願いしますね。

でも、毎回、「常に」そうだったように

今度も、できないんでしょうけどw

223 :実習生さん:2012/01/15(日) 07:27:44.10 ID:t19UBg9R
餓鬼道まっしぐら「うちわけ」
   ↓  ↓  ↓
2012/01/14(土) ID:xKXvhaYn
2012/01/15(日) ID:+Xb05G0R

品性が穢れるので、このキチガイは放置推奨

224 :実習生さん:2012/01/15(日) 11:39:25.89 ID:/UiRwPDK
>>217
授業だけで完結できない未熟者が通ります。教科は数学です。

自分なりの考えですが
@公平に順番に指名すること
@のメリットとして、指名される順番がわかっているためある程度は準備をするために学ぶこと。
デメリットとして、指名が通過してしまった場合もう指名されないと思って気を抜いてしまうこと。
ではないかと考えています。

また今回の
A数学の不得手な生徒を重点的に指名することについては
Aのメリットとして、重点的に指名することにより、定着を図れることで
Aのデメリットとして、その子以外の生徒が気が抜けやすい、不満がたまりやすい
ことではないでしょうか?

私としては、発問の内容をある程度難易度を分けておき、基本的に答えられる質問がいくように指名しています(数学の不得手な生徒に簡単な質問がいくように調整します)。
各生徒の学力によってはヒントを出したりしています。
数はなるべく公平になるようにはしますが、授業の展開によっては基本事項を確認したいときなどは不得手な子を複数回指名しています。
長文失礼しました。

225 :実習生さん:2012/01/15(日) 12:05:13.27 ID:lcYfgE7K
生徒時代はどんどん指して欲しかったけどな。
分かっているか否かに関わらず。
その方が授業が活性化すると思う。
その点、一番イライラしたのは、黙ってしまう奴。
最低限の教員とコミュニケーションはとれるだろう?



226 :実習生さん:2012/01/15(日) 21:02:46.10 ID:j7D73DaD
うちわけ君は一人称が「私」になったり「俺」になったり、文体も喧嘩腰だったり敬体だったりで一貫性がない。
妄想性人格障害及び統合失調症の疑いがある。

227 :実習生さん:2012/01/15(日) 21:04:47.56 ID:j7D73DaD
>>215も指摘してるようだけど、うちわけ君は相手の論の「中身」には反論せず、
ひたすらに「人格罵倒」をして、
2ちゃんねる「詭弁のガイドライン」にいくつも当てはまって笑える。

228 :実習生さん:2012/01/15(日) 21:06:49.74 ID:j7D73DaD
ちなみに>>45は自分が説明できないのを必死に自己正当化というか
さも正論を言ったフリをして「説明できない」を「説明しない」にごまかしていると思える


229 :実習生さん:2012/01/15(日) 21:18:58.46 ID:+Xb05G0R
お疲れ様

勉強しろよ。

230 :実習生さん:2012/01/17(火) 06:56:27.84 ID:wGdCIWz8
諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf

日本の教師の給与は韓国に次いで“世界2位”


231 :実習生さん:2012/01/17(火) 07:25:05.14 ID:2vkeXBPj
>>230
おやおや。

コピペ荒らしも短縮版か
コピペ荒らしすらミスをする
とうとう、劣化が深刻になってきてるよ。
薬変えてもらった方が良いなw

このコピペ、何百回貼っても
とっくに、ウソがばれてるから
結果は同じというよりも

自分の異常性を見せてるだけ。

でも、しないではいられないんだよね。
病気だから

232 :実習生さん:2012/01/17(火) 11:53:47.93 ID:SiX7g52o
>>230-231

コピペはいつもの罵り合いと違って規制の申請に繋がるから、二人だか自演で実は一人なのかしらんけど、いい加減にしよや。という警告。コピペにコピペで対応するのはマッチポンプだ。ここまでやり取り見ると、自覚してやってるのだろうけど。

最低でも>>227が言ってるように、嘘だというなら「中身」を、何度でも嘘である「理由」をしっかり書かないと、文章として無意味だ。

233 :実習生さん:2012/01/17(火) 22:12:17.95 ID:2vkeXBPj
>>232
異常者に注意したい気持ちがわかるが
オレにレスをつけるのは間違いだな。

通りがかりのボランティアなんでね。

そして、注意する側には
異常者と違って
無謬性が求められるのは知ってる?
中身を教えて欲しいなら
ちゃんと、オレのレスがコピペではないことを確かめて
謝罪から入ってもらおうか。


ちなみに「中身」については
とっくに指摘済みだし
今回のどこかのスレにレスした中でも
少し触れてある。

どっちにしろ、これだけ異常な行為をする人間の
執着することに、「正否」あるいは「真偽」なんてことは
考えるまでもない、世界だと思うけど。

じゃ、頑張れ。


234 :実習生さん:2012/01/17(火) 23:24:38.34 ID:SiX7g52o
>>233 内容をちょっと変えればコピペとは呼ばれなくなるわけじゃないのは当然だと思うのだけれど。それを許すなら本家コピペもちょっとした工夫で合法になる。

加えてあなたに関する問題は荒しへのレスでさらに荒しを煽る行為であって、それは何度も注意されてるように見受けられるのだけど、まだ続けるつもりなのだろうか?

どこに中身について指摘したスレがあるのか寡聞にして知らないのだけれど、「通りすがり」というには常駐しすぎている人なのだということはさすがに私でも分かる

あなたにレスをつけたのは、あなたが異常者じゃない可能性、つまり話せば意志が伝わる相手だと考えたからだ。それともやはり、マッチポンプなのだろうか?


235 :実習生さん:2012/01/17(火) 23:34:40.02 ID:2vkeXBPj
>>234
少なくとも「コピペ」ではないな。
もちろん定義次第で呼ぶことは可能だが
それはお前さんの価値観の問題であって
オレがそれを肯んじる必要などない。

で、お詫びはないのか?
それでは中身の問題はおいておこう。

荒らしを煽る一面があるのは認める。
だが、それは、必要悪、あるいは「副作用」のようなものだ。
オレは、一つひとつのレスを馬鹿にし、嘲笑うことで
教育板の自浄作用としての浄化と
コピペ荒らしをしている異常な人間自体のの救いにもなっているつもりだ。
事実、この人間は以前、もっと執着して
偏見と悪意に満ちた内容をちょくちょく書いていたが
オレに馬鹿にされてきたことで、
このような子どものような「いやがらせ」しかできない身体になった。
これは、遠回りではあるが世の中のためになっている行為だ。
もちろん、今日のような狂乱は一時的に発生することは
一般の人に申し訳なく思うが
だが、それを非難するのなら、それ以外の方法で
この種の人間の書き込みをきちんと押さえ込んで見せてから言ってきて欲しいと思う。

「何度も注意」している「正義派」はいるが
具体的に、こういう人物を始末してきました
と言う例には会うことができなかった。
あなたが、その最初の例になってくれると嬉しいし
その上でなら、あなたと対等の話をしよう。

236 :実習生さん:2012/01/17(火) 23:56:14.95 ID:SiX7g52o
>>235 http://info.2ch.net/guide/faq.html
「荒らし行為に遭遇した場合は、諌めたり挑発したりなど、むやみに対抗しないようにお願いします。特に荒らしを煽るのは逆効果です。
 荒らしに反応したらあなたも荒らしかも。」他、荒し駆除は不可能だから、透明化、削除・アクセス規制する必要があるのなら、申請を行うことが明文化された2chの利用方法。

こういうことはあまり書きたくないのだけれどそういった対応をしないとhttp://info.2ch.net/before.htmlの最下段にさえ当てはまってしまう。あなたが異常者じゃないことを信じてレスをしているのだけれど、分かってもらえないだろうか?



237 :実習生さん:2012/01/18(水) 00:11:33.06 ID:etxIvjxg
>>236
いや、可能というのならやってみてくれ。

その上で、言って欲しい。

実績にないあなたに対して
オレとしては、それしか言えないな。



238 :実習生さん:2012/01/18(水) 00:30:44.84 ID:VctzCBd8
>>236 繰り返しになるのだがhttp://info.2ch.net/guide/faq.htmlhttp://info.2ch.net/before.htmlを読んで、理解してほしい。 

あらしを削除したり、追いつめたりするのは、我々の仕事ではない。とるべき対応は、個人的にレスを透明化することだ。あなたに荒し削除を求めていないし(あなたは運営サイドの人間ではないだろう)私に荒し削除を求めるべきでもない(私は運営ではない)

それともやはりあなたには説明が通じないのだろうか?

239 :実習生さん:2012/01/18(水) 00:34:53.98 ID:etxIvjxg
>>238
そう、「仕事」ではないが
やるべきことだとオレは信じる。


そして、それができもしないで
オレを非難する資格は
あなたにはないよ。

残念ながら。

オレの説明を理解してもらえず残念だ。


240 :実習生さん:2012/01/18(水) 01:05:26.51 ID:VctzCBd8
残念だが、説明を理解したからこそ、それはnfo.2ch.net/guide/faq.html「使い方&注意」に反した「個人的」信仰で、許容できないと指摘している。

241 :実習生さん:2012/01/18(水) 01:27:18.66 ID:sYYbXPYW
うちわけ君、とうとう板住人全員にもあきれられたかw
そりゃあの会話のループじゃいくら寛大な人でも怒るわな。
「根拠は?」→「俺のみが正しいから」→「俺は勝った。無敗」



242 :実習生さん:2012/01/18(水) 11:22:53.02 ID:JHUWzOgK
>うちわけ君

ボランティアってのは相手が頼んでも無いのにやるのはありがた迷惑だよ?

必要悪で副作用?
それを判断したり実行したりするのは管理人の仕事だ。
一介の住人に過ぎないあんたが決めることではない、一体何様のつもりだ。

そして、現状、ほぼ全ての住民からあんたが嫌われてる以上、
>>235の論理を借りるならば、まず真っ先に消えるべきはあんた自身だ

お前は管理者でも神でもないのに、自分が神であると誇大妄想し、
自分の主観的・独善的な基準だけで「住人の選別」を行っていて、それを妄想的な論理で自己正当化してるだけの狂人だ。

コピペ荒らしという人間がどんな存在かは俺は知らないが、お前のレスだって、言われているように中身がないのばかりだ。
相手を中傷するような単語を並べているだけで、中身がまるでない空虚な文章を書くのがお前だ。

243 :実習生さん:2012/01/18(水) 20:26:04.55 ID:2yNVeZ1v
もういいよ

244 :実習生さん:2012/01/18(水) 21:21:31.11 ID:r6o91OPM
>>242
ボランティアというのは頼まれてやるものでは
そもそもないのだが?
「頼まれてやる形もある」というのが本来だ。
(志願者という本来の訳語に戻るか?)

ちょっとしたことでも、教養の無さが出るぞ。

それと「住民から嫌われている」と言うことは問題ではないな。
235の理論を借りているつもりなら、そんなことを言えるはずがない。
これは、頭の悪さの証明だな。

オレ自身が「神である」と妄想したことなど一度もないが?
主観的、独善的にオレに反発しているのはお前だけどね

オレは荒らし君の思い込みや、お前のような馬鹿の偏見や誤りを
指摘し、駆逐しているだけだから、内容もそれに応じるのは
いわば当たり前だ。

中身のあることを書いてから、出てきたら?
まあ、無理だろうけど。




245 :実習生さん:2012/01/19(木) 13:49:07.27 ID:5mu3OxZm
>>244
ボランティアの本来の訳語は「自発的に奉仕する」だから、
「ボランティアの強制」は言語としておかしいんだよな。
訳語の話をしてきたから思い出した。

それはさておき本題。

頼まれてやるものではないにしても、誰からも賛同されてないのにやるのはありがた迷惑。
SMが大好きな男がいて、そいつの女に「そんなひどいことはやめろよ」と言うのは、それはありがた迷惑。

神であると妄想とお前が思ってはないだろう。自覚がないから「妄想」なんだよ。
お前ではなく他者が判断することだ。

>中身のあることを書いてから

ついにヲウム返しをするようになったか

246 :実習生さん:2012/01/19(木) 23:24:02.29 ID:0BrSXkr3
>>245
異常者クン達からは賛同されてないよ。
それだけの話。

SMについては、オレは関知しない。

自覚がないから妄想

っていうのは、一般論ではないので却下。

で、意味のあることを一言も言えなかったね。

247 :実習生さん:2012/01/20(金) 06:27:18.14 ID:EUzL+qHL
「うちわけ」という奴はまさに犬猫にも劣る品性の持ち主だね。

いくら公務員の既得権の牙城を死守したい組合工作員とはいえ、

ここまで醜悪な書き込みを延々と続けられるのはもはや常軌を逸している。




248 :実習生さん:2012/01/20(金) 08:44:42.81 ID:ET5RbH6A
>>246
横レスだが、SMは例え話だろ


249 :実習生さん:2012/01/20(金) 14:49:23.68 ID:stBVbs0F

公立学校教員はもっとも信用できない輩だ。
こいつらの見せ掛けにだまされるバカ生徒は
いい餌だw
全て偽善者の都合で教育されているww
公立教育は
将来に偽善者へ税金を払う奴をコントロールするためにあるww


250 :実習生さん:2012/01/20(金) 17:38:19.41 ID:P1o+BcET
2012/01/20(金) 06:46:54.02 ID:bDAmWCEt
             ↑
本日の「うちわけ」  異常者は放置で




251 :実習生さん:2012/01/20(金) 20:40:48.34 ID:bDAmWCEt
>>248
たとえ話というのは

自分がその世界に精通し
なおかつ、一般的な話として
相手に伝わらないと意味がない。

その条件を満たしているとは思えないので
却下しただけだが

252 :実習生さん:2012/01/20(金) 21:01:59.44 ID:E9EVC5k9
例題とは極端なほど分かりやすい。
一般的な話でなければダメというなら
取扱い説明書、イソップは「ダメ」の集大成ということになろうか

それに例え話というのは分かりやすくするための補足であるから、
ぶっちゃけその部分は読み飛ばしても読解力があれば内容(文章の趣旨)は理解できるはず

253 :実習生さん:2012/01/20(金) 21:19:38.57 ID:E9EVC5k9
ちなみに、ドラゴンボールは多くの人間が知っている作品だから、
ドラゴンボールを例え話(例題)に用いると分かりやすい人が多いし、「一般的」と言える。
しかしながら、世の中には当然であるがドラゴンボール未読者もいる。

そういう人間にはドラゴンボールの例題は通じない。
でもドラゴンボールの例題が一般的であることには変わりないし、
相手が「その例題だと分からないから○○で喩えてほしい」と言えばいいだけの話だ。

254 :実習生さん:2012/01/20(金) 21:26:15.52 ID:bDAmWCEt
>>252
極端であるほどわかりやすい

それはその通りだ。
だが、取り上げた本人が
わからずに、「例」としてはいけないし
相手が、それを踏まえているかどうかを
常識的なラインで考える必要がある。

SMが、常識のラインでわかっている必要などないはずだが?

読み飛ばしてもわかるはず、というのなら
却下」で問題はないと言うことだな。

オレの態度にご賛同いただいたと、させていただく。

ちなみに
ドラゴンボールは、一定の年代に対しては有効なことは多いが
知らない可能性を考えるのが、この場合はスジだ。
したがって「ドラゴンボールの例が一般的」とは言えない、と言うことだ。

一般的でもない例を出した方が、悪いな。



255 :実習生さん:2012/01/20(金) 21:33:45.44 ID:bDAmWCEt
ついでに教えておこうかな。

一定のケースでは
「相手が知らなくても、知らない方が悪い」
という例えも存在する。

ごく常識的なことや
故事成語の類い、そして、歴史的な常識などだな。

SMが、その類いでないことは明白だし
いくら売れた作品でも
たかだか漫画が、そういう類いでもない。

256 :実習生さん:2012/01/20(金) 22:59:14.31 ID:KFuSz9Zo
>>249
スルーされすぎてて吹いたw
見せかけも取り繕えない馬鹿はしょうがないんじゃないかな
誰の餌か知らないけど社会を構築する上でいらないとも思えないわ。

不平等って意味でなく、警察その他を維持していくためにね。

257 :実習生さん:2012/01/20(金) 23:45:02.57 ID:t8CbJ5IY
ドラゴンボールは
10年以上前に終わった漫画なのに
いまだにジャンプの看板だったり、ゲームが出ていたり、
そして今のガキでも知っているが、
どうして今のガキがあの作品を知っているんだ

258 :実習生さん:2012/01/20(金) 23:46:25.84 ID:t8CbJ5IY
集英社リミックスなんかでもドラゴンボールは出ていなかったような

>>256
スルーしたってより正論だと思ったからレスをつけなかっただけだけどな、少なくとも俺は。
だけだけど、って変な日本語だ。

259 :実習生さん:2012/01/21(土) 21:29:51.40 ID:i03Ctrao
うちわけ君を論破するのは絶対無理だよ。
主観として「自分だけが正しい」「自分以外は間違え」と思ってる人間を論破するのも議論するのも不可能


260 :実習生さん:2012/01/23(月) 02:02:24.81 ID:ihxhmQLw
01/23(月) ID:UxSQQbM8 = 組合工作員「うちわけ」


261 :実習生さん:2012/01/23(月) 16:19:22.40 ID:vdUH7nGt
SMってのは普通は大人なら知っている概念(興味なくても知識はある)から、じゅうぶんに一般的な例え話だな。

>たかだか漫画が、そういう類いでもない。

あなたが漫画についての偏見があるのは理解したが、
しかし例え話としての分かりやすさにといて、
漫画がどうというのは関係ない。

しかしまあ、漫画に偏見のある人は困ったものだ。
読書感想文漫画禁止とかサブカルチャー弾圧だ。
日本はむしろもっと漫画を輸出べきだろうに。日本の誇る文化だ。

そういえば読書感想文スレかなんかで
「漫画の定義がないから、『漫画で分かる簿記』とかどうなるんだ」
みたいなのがあったな

262 :実習生さん:2012/01/23(月) 20:29:27.68 ID:UxSQQbM8
>>261
そうか?
そんなことはないと思うぞ。

そして、お前自身がSMのことなど
何も知るまい?

漫画の一般的な扱いを書いただけだな。
たとえ話のわかりやすさとして失格と言うことだ。
漫画がどうというのは関係ない。

した三行は、読むまでもないばかげたタワゴトなので却下。

263 :実習生さん:2012/01/23(月) 22:34:04.16 ID:b6Q0qLZl
>>262
凄まじい矛盾だな
「漫画がどうというのは関係ない」だって?
お前が自分で「たかだか漫画」と言ったのだろう

>>261の下3行は俺も何が言いたいのか分からなかったけどさ。

264 :実習生さん:2012/01/24(火) 00:02:10.30 ID:UxSQQbM8
>>263
「社会での扱い」を教えただけだが?

オレ個人の興味関心の話ではないな。

本当にダメな奴だ。

265 :実習生さん:2012/01/24(火) 03:06:22.20 ID:ig3H1tXY
>>264 社会の範囲は自明じゃないと他スレで話してただろうに。学習してないのか。

266 :実習生さん:2012/01/24(火) 06:07:30.58 ID:7hosRyVC
本日の卑怯者のヘタレ工作員「うちわけ」は

2012/01/24(火) ID:UxSQQbM8


267 :実習生さん:2012/01/24(火) 07:34:44.82 ID:ziUf7wNR
>>265
社会、というのは一般論だな。

他スレの話など、知らんよ。
しかも、無関係なことだし。
ボクちゃんのおっしゃることを
いちいち覚えてあげるほど優しくないよ。

268 :実習生さん:2012/01/24(火) 20:13:46.20 ID:t4iqfq0A
>>264
お前の文章が悪いのを相手の読み方に責任転嫁か。
お前の書き方だと一般論を言ってるのではなく自分の考えを言ってるようにしか解釈できないだろうが。

>たかだか漫画が、そういう類いでもない。


そして、SMなんて興味ない人でも知識はあるから例題としての機能は成立する

269 :実習生さん:2012/01/25(水) 00:43:16.68 ID:qZWRulhK
>>268
解釈できないのは
一方的に、お前さんの能力不足だ。

SMについては
まず、言い出す人が、その世界を
ちゃんと理解している必要がある。
また、
「興味がない人でも知識がある」と言いたいなら
そのソースを示す必要があるな。

したがって、成立しない。

頑張れw

270 :実習生さん:2012/01/25(水) 06:52:11.11 ID:3HiCfzvP
キチガイ 「うちわけ」 本日恥のかきすての足跡

2012/01/10(火) ID:JJBfivYH
2012/01/25(水) ID:qZWRulhK


271 :実習生さん:2012/01/25(水) 13:32:36.02 ID:Y6le4aAe
この話は>>252-253で終わってるだろうに。。。少なくともSMの比喩でも私は理解できる。>>242>>246は論点をずらしてるだけで発端である>>238>>240への反論になっていない。241の人は話題そらしに付き合いすぎだ。

とっとと

269 名前: あぼーん
(迷惑レスに設定されました)レスを表示

こうして置けばいい。

272 :実習生さん:2012/01/25(水) 20:28:09.79 ID:qZWRulhK
>>271
「私は理解できる」と言うことは何も意味しないが?

一般解を求められているのに
独自理解を答えてもダメ。

もちろん、無視していただいて構わないよ。
そうなれば、蟷螂の斧のような無駄な馬鹿レスがなくなり
オレが一方的に馬鹿にし放題となるから
大いに結構だ。

ま、どのみちたいしたことが言えないお前が引っ込んでも
誰も困らないし、悲しまない。
別の誰かの違う話題のレスが一つ挟まれば、
お前のレスなど誰も気にしなくなる。
その程度の存在だよ、馬鹿で、役立たずのお前なんて。


273 :実習生さん:2012/01/26(木) 00:50:41.44 ID:KTrhsVAj
272 名前: あぼーん
(迷惑レスに設定されました)レスを表示

指すことの公平さとの関連はさておき教師のせいで勉強嫌いが増えるっていう問題自体は興味深いな。

274 :実習生さん:2012/01/26(木) 22:11:28.25 ID:ynZaVIHb
どうやら、オレのことは無視してくれることになったらしいので
勝手に書かせてもらおうかな。


教師のせいで勉強嫌いが増える

というのは、一般論としては「ありうる」こと。

ただしそれが「一般的な問題なのか」と言うことを考えると

まずは、勉強嫌いと言う言葉の定義をして
なおかつ、その理由が、教師の責に帰するのかどうかを
判定方法を、制定して
しかる後に、調査に移らなければならない。

「興味深い」ってのは
その、どのポイントに焦点を当てているかなんだけど
えてして、そういうことは全く考えられない馬鹿が
頭の中だけで、自分の経験を一般論化したりしている。

少なくとも、この2ちゃんのレスにおいては
そういうことが多かった。

ま、確率的に言えば、単なる馬鹿だろうな。

275 :実習生さん:2012/01/27(金) 00:32:43.03 ID:wV/JfXzw
274 名前: あぼーん
(迷惑レスに設定されました)レスを表示

240の人はちゃんと引いてくれたからすばらしい。

>>1の感情と体験には共感できる。

どんな理由があれ結果がすべてだ。1のような感性が育ったことを反省の材料とすることもないのは教師としては怠慢。>>7は論外

「生徒は予習をしてくればいい」という話が出てるが、このスレが「教師目線」のスレなら、生徒が予習をやってこなかったなら、教師の責任だ。無論「生徒目線」としては自身の行動は自身の責任だ。だが教師的にはよくある動機付けの失敗だろう。

だから>>1の場合でも指すときの公平さとは別の問題な気がする。

276 :実習生さん:2012/01/27(金) 00:52:46.16 ID:Byke4PIy
まあ、馬鹿が

「気がする」といっても

失笑を買ってお終いだけどね。


それだけの話だよなあw

277 :実習生さん:2012/01/27(金) 07:34:42.55 ID:+KXG1K15
犯罪者 うちわけ


01/27(金) ID:Byke4PIy


278 : 忍法帖【Lv=4,xxxP】 【東電 85.4 %】 :2012/01/29(日) 23:30:56.51 ID:cWRi59BA
うちわけ君ってなんでうちわけ君っていうの?

279 :実習生さん:2012/01/30(月) 04:33:18.89 ID:20HLLBB4
諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf

日本の教師の給与は韓国に次いで“世界2位”
もう十分高いから議論する必要なし


280 :実習生さん:2012/01/30(月) 07:16:15.54 ID:n7zxln8t
>>279
あっちこっちに
今日もコピペ荒らしか。

それしかやるコトがないんだものなあ。

しかも、朝の4時か。

寝る前の一仕事、ってわけか?


日常生活が破綻していることだけは確実だな。

281 :実習生さん:2012/01/30(月) 07:58:03.03 ID:20HLLBB4
    ↑
この糞は、諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf に 過剰反応
わかりやすい組合工作員w
キチガイうちわけを呼び出す呪文だなw



282 :実習生さん:2012/01/30(月) 22:18:15.13 ID:p8tm8TAG
朝の7時台と深夜は1時までがこの板での活動範囲の基本っぽいな、この人

283 :実習生さん:2012/01/31(火) 06:36:44.43 ID:C9xy1vk9
01/30(月) ID:n7zxln8t
01/30(月) ID:n7zxln8t
01/31(火) ID:BXDzdNvP
         ↑
      組合工作員うちわけ



284 :実習生さん:2012/02/04(土) 17:28:14.11 ID:7x9IZteF
>>280
釣ってやろうかw


諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf

日本の教師の給与は韓国に次いで“世界2位”
もう十分高いから議論する必要なし




285 :実習生さん:2012/02/04(土) 17:31:43.37 ID:RHRY5xKw
なんだ

その程度のコピペ荒らしか?

半日頑張って考えたのに
やるコトはいつもと変わらないんだな。

しょせんクズのやるコトは、その程度だろうな。

286 :実習生さん:2012/02/05(日) 09:06:07.56 ID:zlBJMpQS
>>285
フッフッフ 予想通り入れ食い状態だな   お病気の組合工作員うちわけクンよ
オマエの異常性をさらけ出させるために俺が捨石になっとるんだよ。

工作員は余程【諸外国の教員給与に関する調査研究】の内容周知が困るらしいw


287 :実習生さん:2012/02/05(日) 14:29:05.87 ID:uYLENaDC
>>286
ふうん。
異常者のふりをしていると
主張する、異常者か。


面白いなあ。

だけれども、それもダメ。
お前の異常性だけが明らかになっているからね。

288 :実習生さん:2012/02/07(火) 08:29:06.14 ID:lNcCQrLP
>>287
己の事を棚に上げて他人様を誹謗しても説得力はない。

恐らく教育スレで万人に疎まれているのが異常者うちわけ、オマエだよ。
他者を意味なくオマエ呼ばわりし自分の意見に合わない相手の人格否定に精を出すオマエは
到底マトモじゃないよ。組合工作員の任務かもしれんがいい加減にしたらどうだ?

289 :実習生さん:2012/02/10(金) 16:48:09.11 ID:cut00Jzu
専門家こそ正しいと豪語するうちわけ君だが、
311の震災見て専門家とやらがいかにインチキかと思った。
「想定外」で済まされるなら「専門家」なんていらねーんだよ

290 :実習生さん:2012/02/10(金) 20:32:00.99 ID:Q4wsrJMJ
>>289
専門家の力不足の話と

専門家の話を
「素人が根拠なく否定して良いのか」

というのは、別の話だな。

お前にとってはごっちゃになっているようだが。

それこそ頭の悪さの証だよ。

291 :実習生さん:2012/02/11(土) 01:53:41.68 ID:/8Ivzwr7
>>290
1年前からまったく進歩してない文体、論理構成だな

292 :実習生さん:2012/02/21(火) 06:49:45.23 ID:1yryrZ2Y
>>290
早く死ねよ  世の為だ

293 :実習生さん:2012/03/10(土) 21:57:17.88 ID:BM8v5OGp
自称現役教師ってのは書き込みの内容の妥当性とは関係ない。
自称がつかなくても同様。

「誰が言った」ではなく「何を言った」かが重要。

「専門家以外の意見は聞くに値しない」といううちわけくんは論外

294 :実習生さん:2012/03/10(土) 22:34:25.24 ID:jupTywKY
イミフw

295 :実習生さん:2012/03/14(水) 23:06:27.75 ID:aLerNoQ9
293がイミフに見えるならさすがに自身の読解力を疑った方がいい

296 :実習生さん:2012/03/14(水) 23:23:51.85 ID:mVMpMVdk
>>295
いやあ、自己完結してしまっている分掌というのは
他人に真意など見当もつかなくさせる効果があるからね。


297 :実習生さん:2012/03/21(水) 06:06:16.84 ID:LvmkQ/ui
「専門知識が必要」といううちわけ君の主張が破綻している根拠

・別に教育学の知識がなくても「あの先生は教え方が下手/うまい」の評価はできるし、そもそもこういうのは理屈よりフィーリングによるところが大きい
・料理の知識がなくても、自身で調理ができないにしても、その料理がおいしいかどうかの評価は出来る


うちわけ君の理論だと、食べログで意見するには自分がその調理師と同等かそれ以上の料理の腕前が必要になるし、
映画を批評・批判するにはその映画監督より優れた映画を作らなければダメってことになるな。

現実論から乖離しすぎ

298 :実習生さん:2012/03/21(水) 06:07:40.23 ID:LvmkQ/ui
生徒が教師をアンケート等で評価することだって当然出来る。
「評価には評価のための知識がいる」とほざく輩もいるが、
そしたら世の中の大半のアンケートは無意味ってことかw

「評価の知識が必要」なのは、評価のシステム(例:選挙)を作る際にであって、
既存の評価システムの上で評価するには、評価者に「評価のための知識」は必要ない

299 :実習生さん:2012/03/21(水) 06:43:55.04 ID:L/ZbMvnl
>>298
>そしたら世の中の大半のアンケートは無意味ってことかw

無意味だよ。

味のわからない人が料理人の腕を「評価」することは不可能なようにね。

もちろん、味がわからなくても
匂いや、見かけ、そして値段など
味以外の要素で判断することもできるだろう。
だが、その「評価」が、意味をなすかどうかというのは
全く別の問題となる。

300 :実習生さん:2012/03/21(水) 16:46:09.30 ID:f6mZNBQv
高校3年までの数学ってそんなに苦痛かよ?
全て理解しなくとも大学には合格できるが、7割以上の到達は必須だ。
ゆとり教育で1996年頃の中学1年生から数学や理科等の内容がそれまでの半分程度に縮小されたにも関わらずだ。
未だに数学苦手って中学生や高校生は有得ない。誰もが到達していた内容よりも平易にしてある筈なのに。

301 : 忍法帖【Lv=4,xxxP】 【東電 87.1 %】 :2012/03/22(木) 18:48:22.78 ID:qJ89nASe
味が分からない、とは誰も言ってない。
「料理の知識がない」と言ってるのだ。曲解しないように。

「味覚」のある人間ならば、料理の腕前は関係なしに、味の評価は出来る


302 : 忍法帖【Lv=5,xxxP】 【東電 87.1 %】 :2012/03/22(木) 18:53:32.76 ID:qJ89nASe
それにもちろん、その評価が意味のあるものである

303 : 忍法帖【Lv=6,xxxP】 【東電 87.1 %】 :2012/03/22(木) 19:01:22.97 ID:qJ89nASe
論より証拠で、現実問題、アンケートが多いもんな。

もし不要な存在ならば、アンケートという制度がこうも一般に浸透はしていない。選挙制度も然り。

304 : 忍法帖【Lv=7,xxxP】 【東電 87.1 %】 :2012/03/22(木) 19:05:01.33 ID:qJ89nASe
うちわけ君の理論だと、
そもそも議論とかアンケートってものは必要なく、
単純に「知識の多いもの」の言うことが正しい、ってなるな

305 : 忍法帖【Lv=8,xxxP】 【東電 87.1 %】 :2012/03/22(木) 19:26:35.47 ID:qJ89nASe
つまり
うちわけ君より豊富な知識の人間がいれば、
それだけで、うちわけ君より正しい、と。

306 : 忍法帖【Lv=9,xxxP】 【東電 87.1 %】 :2012/03/22(木) 19:35:43.12 ID:qJ89nASe
歴史認識は、右ダー左だーと色々あるが、
なるほど、「歴史の知識が豊富な人の言ってること」
が正しいのかw

307 :実習生さん:2012/03/22(木) 20:40:23.88 ID:cp/ITnAD
>>301
>・料理の知識がなくても、自身で調理ができないにしても、その料理がおいしいかどうかの評価は出来る

「味覚」ねえ。

で、甘い、酸っぱい程度は見分けられても
最高に上手いワインと500円のワインを見分けられない人物が
「味の評価」をできるのかな?

あるいは、普段ジャンクフードしか食べてない人間に
サラダの味を評価できるのか?

もっと言えば
肉嫌いの人間に、最高のステーキを評価できるのか?


無理だよなあw

ことほど左様に、お前さんの言っていることが
馬鹿げてるって事だ。

308 :実習生さん:2012/03/22(木) 20:42:54.92 ID:cp/ITnAD
じゃあ、野菜嫌いの人と、肉嫌いの人と
ジャンクフードばかりの連中を集めて
近所の、ごく普通の定食屋の「評価」でもやってみてくれや。

それを信じる人がいるかどうかってねw


309 :実習生さん:2012/03/23(金) 00:22:29.91 ID:/KvDEl4I
>>307
前提を捏造しすぎ。
肉の嫌いな人に最高のステーキとか、
一般的な話題ではなく
どうしてそこまで極端な例を持ってくる?それは詭弁
まあ自分に都合のいいように曲解しないとお前は都合悪いもんな

310 :実習生さん:2012/03/23(金) 01:32:58.76 ID:h7ZzP+0Y
>>309
極端でもないよ。

お前さんは「味がわかれば」という
かなり極端な広い設定をしている以上
他者の「狭い設定」に異を唱える資格はない
ってことだ。

ダメだなあ。


311 :実習生さん:2012/03/23(金) 03:19:50.29 ID:/KvDEl4I

極端な例は詭弁なんだよ。
どうして前提条件を捻じ曲げるかね?詭弁ってか揚げ足取りだな。
ラーメン通にラーメン屋の評価をさせればいいわけで、
わざわざラーメン嫌いな人にラーメンの評価をさせることはないな
揚げ足取らないと議論もできないのはむなしいね

312 :実習生さん:2012/03/23(金) 07:09:51.59 ID:h7ZzP+0Y
>>311
それなら「味がわかれば」という
極端」も詭弁と言うことになるな。

はい、最初からやり直し。


「ラーメン通」というのは
ラーメンについて、それなりに知識を持っている人のことであって
ラーメンが好きな人」を言うわけでもないし
「味がわかれば良いだけの人」では、全くないしなw

揚げ足というのは、物事の細部を取り上げて
相手の言うことをつつく作業を言うが
これは、根本だろ?

全然論理能力がないw

313 :実習生さん:2012/03/23(金) 07:40:19.07 ID:qOaWiEZ2

今日はとくに病状が亢進しておるな

死ねよ クズ

で、お終い

314 :実習生さん:2012/03/23(金) 22:30:16.79 ID:sE2XKQ+P
>>312
また揚げ足取りか
「ラーメン通」という言い方が気に入らないなら
「ラーメンの食べ歩きをしてる人」とか
「ラーメンの味覚が肥えた人」とかでもいいよ

315 :実習生さん:2012/03/23(金) 23:52:35.00 ID:h7ZzP+0Y
>>314
基本的な意味が違うからな。


そして
「ラーメンの食べ歩きをしている人」に変えても
「ラーメンの味覚が肥えた人」でも同じ事だ。

お疲れさん。
基本がダメだから、いくら、言葉をいじっても無駄だよ。

316 :実習生さん:2012/03/24(土) 12:37:34.99 ID:T3STjTOr
>>315
ダメというのは君の主観、俺ルール

317 :実習生さん:2012/03/24(土) 12:41:12.36 ID:T3STjTOr
自分に都合のいい前提
自分に都合のいい定義・解釈
でしか議論のできないうちわけ君

318 :実習生さん:2012/03/24(土) 12:45:25.96 ID:PrKklrk6
>>316
基本が間違っていることは既に述べてある。
それを覆せないんだから、認めないとな


悲しいなあ。馬鹿は。

こんなネットの片隅でも
馬鹿にされ続けてしまうって。

クスクスクス。

319 : 忍法帖【Lv=11,xxxPT】 【東電 90.7 %】 :2012/03/24(土) 13:24:36.62 ID:hYWQ2El8
>>318
        /: : : : :ー: :_>------ー、__
        /: : :._:>:'": : : : : : : : : : :::|:::`::::....、
       /: :.//: :./ : : : : : : : : : : : : |::::::::::::::::\
     /: : : /::/: : //: : : : : : :/: : : :::l: ::ト、::::::::::::::::::丶        ___
     /: :/: :∨: :.//: : : : : : :/ : : :::::/: ::|ハ:::::::::::::::::::::ヽ      /    \
    ノ: :/: : :/ : : |:' /: : : : :./: : ::::/|: :/  ヽ:::::::::';:::::::::::..     / そ そ お \
.   ー'7: : : l\ |: :|: : : : :/: :::/:::::,':/:::::::::-}ト;:::::::'::::::::::::'   /   う. う 前   ヽ
     {: : : :|: :.ヽ|: :|: : : :/|:/_::::::://::::::::::::::jハ::::::|:::::::::ハ   !   .な 思.が   |
      ',: : :{:\: |: : : : :/fテミュ`:::/::::::::::::,::_-、:::|:::::|::::::|::|ハ  |  ん. う     |
       V: ヽ: :r‐、 : |: {ん)い ::::::::::::::::::::ィ示ミ、.l:::/:::::::|::|    |  だ. ん    |
       V: :∨/ 〉: :ト/弋z:タ::∠ヽ::::::::::ん:う 》|/:::::::/|/   ヽ  ろ な    /
         j∧:.\(〈ヽ!       丶:::::rゞ='':::::/}:::::/ / / ̄ \う ら  /
         };/\__,           .'::::: ̄::::::://;/  /  で お・ \──'
               Y、      ___{::::::::::::::::::,'      /  は.前・   |
                | 丶    `7:::::::::::::::ノ     |   な ん・   |
              __|_ \、    }:::::::,  ´      ヽ  w 中・  /
           /    \ \>-ァ ´           \____/
        _/\   /:::\}::::/\
   __ -―'"     \,/:::::::::::〉r{マ::::ト、
 /-、         /:\:::::://介ハ::{:::`::::..、


320 :実習生さん:2012/03/24(土) 15:20:56.89 ID:XX8MR4g0
>>318
基本が間違っているという前提が誤りとは既に述べてある。
それを覆せないんだから、認めないとな


悲しいなあ。馬鹿は。

こんなネットの片隅でも
馬鹿にされ続けてしまうって。

クスクスクス。

321 :実習生さん:2012/03/24(土) 16:37:01.07 ID:n86O2lHc
>>1
まずはおまえが教師をやれ。
そのあともう一度主張しろ。

322 :実習生さん:2012/03/24(土) 17:15:29.21 ID:CGugmUfG
確定

本日の害虫は

2012/03/24(土) 12:15:18.34 ID:PrKklrk6


323 :実習生さん:2012/03/26(月) 09:44:02.38 ID:jiDy/rsF
本日のうちわけ蛆虫
   ↓
2012/03/26(月) ID:VoYdrUc1


324 :実習生さん:2012/03/27(火) 21:06:04.04 ID:ihaQjSml
よい質問だね。
教師の期待感だね。苦手なやつを無視しすれば授業はスムーズです。
でも教師は嫌われても良いから質問した内容や答えぐらいは記憶
しててね。という思いやり以外に当てる理由がありますか?それとも
教師は人間的失格者で嫌がらせで当ててるとおもいますか?教師になれば
わかりますよ。

325 :実習生さん:2012/03/28(水) 12:19:50.55 ID:H37BualX
>>321
映画を批判するなら
自分が映画監督になってからしろみたいな
むちゃくちゃな理論だな

326 :実習生さん:2012/03/29(木) 07:49:35.20 ID:yslWyoCc
キチガイ警報発令
   ↓
2012/03/28(水) 23:27:38.67 ID:Sdd5MxEV
2012/03/29(木) 00:04:46.51 ID:KwtjREEJ


327 :実習生さん:2012/04/01(日) 18:02:03.53 ID:cGjNx2jL
異常生物召喚呪文w   蛆虫入れ喰いとなるかw


諸外国の教員給与に関する調査研究 日本の教師の給与は韓国に次いで“世界2位”
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf






328 :実習生さん:2012/04/20(金) 18:56:41.24 ID:4JwmSpFl
うちわけ君が来るようになってからスレッドが完全に機能しなくなった。
本人に自覚がないあたり、真性で気がふれた人なのだろう。
うちわけ君スレッドでも立ててそこから出てこなければいいのに。
まあこの板では自分スレはご法度だから自己板にでも行けばいいのにね。

329 :実習生さん:2012/04/21(土) 23:24:35.53 ID:GMUwJssm
全ての公立学校はどんどん統廃合すべきだ!!
今いる教員数を3分の1以下にすべきである。
校長教頭などの無駄な管理職は全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだな。
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ!!

教育を隠れミノにするなよ!!
わざとらしいのが良く分かるww
悪徳公務員はさっさと死ね!!
偽善教育のバカ公務員死ね!!


330 :実習生さん:2012/06/23(土) 23:13:18.22 ID:1Gflkbqz
ここまでうちわけ君が叩かれても書き込みを続けるのは
「マゾ」なんじゃないかと思ってきた。


331 :実習生さん:2012/07/06(金) 23:57:38.05 ID:5o+Z+lIt
875 名前:実習生さん[sage] 投稿日:2012/07/01(日) 14:52:05.49 ID:wdxSBEWh [1/3]
黒人の小学生にに対して
「なんでお前の肌は黒いの?」という小学生がいて
黒人の子供の親が学校に苦情を言いに行ったら
「子供は好奇心旺盛だからそういうことが気になってしまうんですよ。」
と教師が「なんでお前の肌は黒いの?」と言った小学生を擁護した場合
黒人の子供の親はどう対処すればいいんでしょうか?

912 名前:875[] 投稿日:2012/07/05(木) 06:57:57.01 ID:OpEa5BSv [1/3]
黒人の差別した者が何らかの処分を受けるようにするためには
どうしたらいいのかを教えてください

914 名前:実習生さん[] 投稿日:2012/07/05(木) 08:05:33.21 ID:OpEa5BSv [2/3]
>>913
そろそろ黙れ「うちわけ」

http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306076810/

332 :実習生さん:2012/07/07(土) 15:25:35.56 ID:SXJ+M1J0
市川新、テメェのクソつまんねえ講義なんていらねえから
さっさとこの世から消えろ! このアカハラオヤジが!

333 :実習生さん:2012/07/08(日) 10:02:50.07 ID:iBJRJszk
>>330
ただ単に。バカだから何言われても何も感じないだけだろ

334 :実習生さん:2012/07/12(木) 10:57:53.99 ID:n+btlcPr
>>330
ここ以外に居る所がないんだろう........
有る意味かわいそうなやつとも言えるな。「アキバの加藤」の
偉そうなバージョンだな。

335 :実習生さん:2012/07/13(金) 12:01:15.16 ID:BY1Pl3PT
>そしたら世の中の大半のアンケートは無意味ってことかw

無意味だよ。(うちわけ先生の有難いお言葉)


336 :実習生さん:2012/07/23(月) 04:25:07.47 ID:G4qNYVQz
うちわけ君の理論が完全崩壊

・大津市長が「教育委員会不要」発言(詳細はググれ)

・「専門家が正しい、素人は意見すらできない」がうちわけ君の主張だが、
多くの「専門家」が、今回の学校の対応を「教育者としてどうか」発言
(詳細は各種新聞参照)


337 :実習生さん:2012/07/23(月) 05:37:00.83 ID:V3qASe1i
27 名無しさん@涙目です。(アラバマ州) :2011/10/24(月) 04:59:15.44 ID:MbW8z/HA0
「在日韓国人など日本国籍を有しない者の公立学校の教員への任用について」
http://www.pref.kanagawa.jp/cnt/p40932.html

知らない間に、在日が公立学校の教師をする制度が出来上がってた。
テレビで言ってなかったし、公務員は日本国籍を持ってるのが大前提で
疑いもしなかったよ……。これ、結構有名なことだったんでしょうか。
今年1月に署名したんだって。管がやったんだね。2ちゃん見てても気づけなかった。

横浜の県立高校女性教諭が日本史授業でハングル指導「朝鮮人虐殺現場」見学企画も
http://sankei.jp.msn.com/life/news/110825/edc11082502070000-n1.htm
市ヶ尾高校の宗田千絵先生は北朝鮮とずぶずぶ?
http://tonchamon.cocolog-nifty.com/blog/2011/08/post-ad66.html



338 :実習生さん:2012/07/23(月) 21:31:24.79 ID:5Yp19b3A
>>336
あっちこっちに
自分の無能ぶりの宣伝コピペ
お疲れ様

レス番指定で頼むね。
ねつ造くんw

339 :実習生さん:2012/07/24(火) 23:02:37.99 ID:/8aHwEdL
クソ公務員による道徳教育が大間違い!!
公務員に道徳教育は絶対にできないww
公立学校はクズどもの集まり、いまの日本の教育システムを
ブッ潰し教育に効率の良い学校システムへつくり変えよう!!
キズナww福祉ww偽善教育の得意技!!
教育を隠れミノにするな!!
悪徳公務員はさっさと死ね!!
偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう!!


340 :実習生さん:2012/08/12(日) 22:03:02.50 ID:PlhJ0hbG
東大全入w 
高校入試廃止(私立もw)w
これが「知恵を出してる」ことになるんだと(大笑)

こういう基地外に常識を語られても困るがなw
ニッコマ以下うちわけw この程度あたまでも出来る商売です。
(公立の教員が公務員である必要はなかった2 で堂々の自説開陳ですw)


341 :実習生さん:2012/08/12(日) 22:27:17.70 ID:6RQXKU1w
>>338
お前みたいに頻繁に2chやってるやつがどこで何を言ったかなんて
いちいち全部チェックしてないわw

342 :実習生さん:2012/08/12(日) 23:24:25.83 ID:Q59DO8zz
>>341
お前が誰かなんて
誰も興味を持たないけれどもねw

リアルでも、ネットでも
お前は「無視しても差し支えない存在」だからね。


343 :実習生さん:2012/08/13(月) 00:00:00.95 ID:RO2yBLLL
東大全入w 
高校入試廃止(私立もw)w
これが「知恵を出してる」ことになるんだと(大笑)

こういう基地外に常識を語られても困るがなw
ニッコマ以下うちわけw この程度あたまでも出来る商売です。
(公立の教員が公務員である必要はなかった2 で堂々の自説開陳ですw)



344 :実習生さん:2012/08/13(月) 00:50:07.21 ID:CjJYVlQh
>>342
いちいち煽らないとやってられないって
お前は小学生かw


345 :実習生さん:2012/08/13(月) 00:51:48.68 ID:RIBf/sIs
>>344
小学生並みなのはお前だよ
それだけの話だw

346 :実習生さん:2012/08/13(月) 10:12:43.04 ID:E2eu6xRV
勉強は自分でやろうと思ってやるもんです。
教師や廻りのせいにしている時点で終わってます。

俺は、学生時代は放任主義で勉強等ほとんどやらんかった。
故に簡単な方に流れる訳で、勉強しなくても世の中渡って行けるという
社会経験もないくせに変な自負があってイザ社会に放り出された時の、
ひ孫、玄孫請負企業の底辺に甘んじている現実と社会保険もろくに払えなく
将来への不安があった、周りの旧友の順調な出世振りにも焦りを感じて
初めて勉強を励む気になった訳よ。故に短期間で周りに追いついたどころか
今では人が憧れる企業にもいる。

まあ、一時期は線路を引いてくれなかった親等に対しての不満を抱くことがあったが
それは親に対する甘えでもあるわな。

347 :実習生さん:2012/08/13(月) 10:39:20.72 ID:L+6j8rfY
学校以外の社会に出たことの無いやつの作り話って説得力ゼロなんだよね。
面白いもんで、こういうことは社会経験を積んだものは言わない、というのはピンとくるもんだ。

348 :実習生さん:2012/08/13(月) 10:46:45.61 ID:E2eu6xRV
まあ、日頃の鬱憤があるのは何となく解ったけど、
ひねくれてっといいこと無いぞ。

349 :実習生さん:2012/08/13(月) 10:49:45.48 ID:4vpQ+koY
図星だなwww

350 :実習生さん:2012/08/13(月) 11:22:04.28 ID:RIBf/sIs
>>347
ピンとくるのはいいが
お前がどういう立場で、どれだけの経験を積み
現在、どんな立場でその話を聞いているのかってのが問題だよな。

クスクスクス。



351 :実習生さん:2012/08/13(月) 11:59:07.36 ID:FdsVFq9r
>>350
多分そいつ、生徒相手にチンコ出して懲戒処分になった元教師じゃねーの?w

352 :実習生さん:2012/08/14(火) 07:11:19.68 ID:+cTUmKgZ
うちわけには死がお似合い

353 :実習生さん:2012/08/14(火) 20:17:08.34 ID:4XTWQJSg
>>350
お前は「モップ君」とでも仲良くしてろ〜
モップ君=アスペだとさw基地外どおしで、お似合いじゃねえかw

354 :実習生さん:2012/08/22(水) 06:24:29.28 ID:QmkFW0O+
教師のくせに「学習障害」の存在すら知らない奴が多過ぎる
こいつらいったい大学でなにをやってたんだ

355 :実習生さん:2012/08/22(水) 07:03:26.38 ID:08R9/vry
>>354
多すぎる

といっても、
お前さんがどういう立場で
どの地域の
どれだけたくさんの教師を知っていて
どのくらいの割合で「知らない奴」がいるのか


ってことをいえないと
単なる馬鹿扱いになるんだが。

356 :実習生さん:2012/08/25(土) 23:01:53.10 ID:1/AX1xZk
うちわけクンそんなにほめてもらいたいの?

357 :実習生さん:2012/08/25(土) 23:06:11.08 ID:+BnqzIA+
【在日コリアンナマポにネチズンが多いのは何故か?】

1・心地よい帰属感
                          
  ∧_∧   ∧,,∧   日陰者だからこそ、仲間との繋がりを求める。
  <:.;`;∀;´;:> <:;`;∀;´;:>   コリアンという旗印が、強い結びつきを与える。
  | つと|   と と |

2・在日コリアンでいることに、何の努力もいらない。
         ____     
   ∧_∧  |〃,---、ミ |  彼は死ぬまでコリアンである。
  <:.;`;Д;´;:> | {'-'´?'} |  コリアンというだけで労無く偽りの被害者特権を付与されるのだ。
   |    つ| ミ `'''''´〃|  怠け者の、最後の拠り所が「ナマポ」なのである。
          ̄ ̄ ̄ ̄      

3・単純化した思考
        /|+
  ∧_∧ + | | 社会に出たことのない彼らは、現実に即した複雑な思考ができない。
  <:.;`;皿;´;:> =  捏造の歴史を一般化・極大化して考え、ナマポは当然の権利と考えている。
  |    つ .|_| 

358 :実習生さん:2012/08/29(水) 13:52:43.35 ID:EDsSkmXh
>>45
「ハッタリ」ってのは、相手がでかいことを言って、ホラを吹いていて初めて言えるんだよ。
お前は「何も言っていない」のだから、「ハッタリ」だと指摘できるわけないだろw

自分で偉そうに「俺を凌駕できなかったなワハハ」とか言ってるだけ。
要するに「俺は神だ」とか言ってる奇人に近い

359 :実習生さん:2012/08/29(水) 18:53:57.09 ID:MQt1UBcu
>>358
そうか。
オレは何も言っていないわけだな?

それなら、お前は「何も言ってない」相手に
根拠もなく、知識もないことについて
何度も自分の主張を繰り返したことになる。
ずいぶんと、奇妙なことをする変人だな。
ありていに言えば
それは、バカだと言っても差し支えあるまい。

それとだな
「オレを凌駕できない」というのは
事実であって、おかしくも何ともないことでもある。

やれやれ。


360 :実習生さん:2012/08/29(水) 21:39:28.99 ID:d+R222pp
英語教師に英語の問題出したら解けてなかったw

361 :実習生さん:2012/09/02(日) 17:05:53.29 ID:R5cnaUVc


相変わらずすぐに食いつく、蛆虫うちわけクン

組合員には余程目障りなんだなー

って事は、内容が正しいという事か、ふむふむ。。。。

よーし、面倒だが蛆虫クンのために再掲しておいてやるわw

諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf

日本の教師の給与は韓国に次いで“世界2位”
もう十分高いから議論する必要なし




362 :実習生さん:2012/09/02(日) 18:37:35.83 ID:HDVzJXnb
>>361
別に構わんが
理由をどうつけようとも
コピペ荒らしは正当化されないし
間違っている内容をコピペする異常性が
明らかになるだけだなw

363 :実習生さん:2012/09/02(日) 19:19:45.19 ID:R5cnaUVc
>>362
オマエ如きが構おうと構わまいとどうでもよろしい
理由をどうつけようとも コピペ内容は正当
自分達に不都合な内容を攻撃、否定するオマエ達の異常性が
明らかになるだけだなw

蛆虫クンのために再掲しておいてやるから改心して勉強しろよw

諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf

日本の教師の給与は韓国に次いで“世界2位”
もう十分高いから議論する必要なし



364 :実習生さん:2012/09/02(日) 20:10:26.82 ID:HDVzJXnb
>>363
どうでもよろしいという割には

ちゃんとレスをつけているのが、小心者だなw

異常性と言えば
日曜日の夕方から14ヶ所以上にも
コピペ荒らしを楽しんでいるオマエの異常さは
誰の目にも明らかになってるわけだw

オレが構おうと構うまいとなw

365 :実習生さん:2012/09/02(日) 21:54:49.78 ID:3oS8hntc
【議論】心無いやる気ない糞教師を教育現場からなくすにはどうしたらいいの?
http://gironline.jp/bbs1.php?threadid=23


366 :実習生さん:2012/09/03(月) 02:46:40.04 ID:l38rfciC
>>364
2ch専従組合工作員うちわけよ

元祖アラシのオマエがいくら強弁したところで無駄だ

まあ、オマエ如きが何をホザこうとどうでもよろしい

理由をどうつけようとも コピペ内容は正当

自分達に不都合な内容を攻撃、否定するオマエ達の異常性が

明らかになるだけだなw

蛆虫クンのために再掲しておいてやるから改心して勉強しろよw

諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf

日本の教師の給与は韓国に次いで“世界2位”
もう十分高いから議論する必要なし




367 :実習生さん:2012/09/03(月) 20:22:28.60 ID:hNIIDUja
>>366
うんうん。

夜中の3時近くに
コピペ荒らしか。

しかも内容は
「僕悪くないモン」ってのは
どんな冗談のつもりだ?

ここまで露骨だと

誰が見てもオマエの頭の悪さと
幼児的な自己中心性、そして、固執性の
異常者ぶりがはっきりとわかってしまうなw

368 :実習生さん:2012/09/04(火) 00:26:07.97 ID:kZjvDoWF
ここにも蛆がw

369 :実習生さん:2012/09/04(火) 02:22:17.27 ID:oIUGXL7y
http://www.youtube.com/watch?v=MWW3XdD-L2M
2分から

僕は金曜日の午後4時半には帰ってきてる
それは遅いくらい
ドイツの役所に金曜日の午後1時ごろ電話かけても誰も出ない
フランスとかもそう

http://www.youtube.com/watch?v=7GKFhEGwZ0c
5分40秒から
フィフィ「そんな私は自分の成績低くても先生のせいにする気はないし、勉強しなかった自分が悪いんでしょ」




ドイツ人「僕は4時半。役人は1時ごろ帰ってきてるよ、そんなもんだよ、HAHAHA」

日本人「俺はこんなに残業してるのに、役人は早く帰る、許せない、キーー」

エジプト人「別に学力低いのなんて自分の責任ジャン、なんで教員のせいにするの?」

日本人「俺の息子頭悪いのは全部教師のせい 、キーキーキー」

日本人って民度低いね



370 :実習生さん:2012/12/27(木) 13:27:47.13 ID:HkGVbrqN
この前やっていたテレビ番組で、
心霊現象否定派の人が「それを否定してる学者もいる」と言って、
肯定派が「具体的に誰?どこの教授?どの学会で?」と返されたら、
否定派の人はひたすら「それはそっちで調べろ、言う必要ない」と繰り返していて、
決して自ら証拠を出さない「うちわけ」氏のようだと思った

371 :あぼーん:あぼーん
あぼーん

372 :あぼーん:あぼーん
あぼーん

373 :あぼーん:あぼーん
あぼーん

374 :あぼーん:あぼーん
あぼーん

375 :あぼーん:あぼーん
あぼーん

376 :あぼーん:あぼーん
あぼーん

377 :あぼーん:あぼーん
あぼーん

378 :昼間ライト点灯虫94系マニャデチ性欲欠落アスペルゲー同性愛ハセトウ池沼番長3重ハンデ:2013/03/06(水) 22:59:35.20 ID:8kq/fxbf
これの6:00以降見て、
このスレ思い出した



http://www.youtube.com/watch?v=ootgG_7rP9c

379 :昼間ライト点灯虫94系マニャデチ性欲欠落アスペルゲー同性愛ハセトウ池沼番長3重ハンデ:2013/03/06(水) 23:02:08.59 ID:8kq/fxbf
この前(2012年年末ね)やっていたTV番組で、
心霊現象肯定派の人が「炭素14に疑問を投げかけてる考古学者も沢山いる」と言って、
否定派に「具体的に誰?どこの教授?どの学会で?」と返されたら、
肯定派の人はひたすら「それはそっちで調べろ、言う必要ない」と繰り返していて、
まるで、決して自ら証拠を出さない「うちわけ」氏のようだと思った。
※当該番組はこれ→ビートたけしの超常現象(秘) Xファイル 2012.12.22 http://www.youtube.com/watch?v=ItG4ntmcYt8 ←1:58:35〜
宇宙人大論争(タクル) http://www.youtube.com/watch?v=zYfYU2LP5Mo ←おまけ。こちらでも「立証責任」を扱っている。7:20〜


うちわけ君の痛さが特によく表れている(あるいは指摘されている)スレッド群

公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか 2
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/153- ←153番以降の指摘に対する反応が特に。なお、これの前スレでも痛さ発揮している
「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/
教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか?6
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/l50 ※これは、この6スレよりも、この前スレである5か4くらいで論理破綻しまくっていた記憶がある
教育板における教師の人格崩壊ぶりについて
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/ ←事実上、うちわけ君専用スレになっているw
教師にこそ職場体験をやらせる必要がある
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1293263071/

〜以下関係ない話〜
制服問題総合スレ 其の6 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/
義務教育は全部税金、無償化を(制服や副教材等) http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/
親や教師の「ラクできるのは学生のうち」の大嘘http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1353566151/
教師にこそ職場体験をやらせる必要がある http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1293263071/
教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか?6http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/

380 :実習生さん:2013/04/13(土) 20:45:21.31 ID:LEo11Acn
天文気象地震の専門家ってキチガイだらけ?
http://ikura.2ch.net/test/read.cgi/sky/1365851703/l50

↑うちわけ君の専門家信仰(というか盲信、うぬぼれ、言論弾圧)をぶっ壊すスレ

381 :実習生さん:2013/04/21(日) 16:30:26.31 ID:7/Ht6KuK
>>254
ドラゴンボールは今年映画化した。
今の若い子でも知ってるんだよ。
今の小学生でも「べジータの髪型」とか「かめはめ波」とか言ってるだろ

382 :実習生さん:2013/04/21(日) 16:33:17.55 ID:7/Ht6KuK
少年漫画年齢層=小学生〜25歳(俺は27才
ドラゴンボールのリアルタイム世代=現30代以上。ギリギリで現20代後半も被る

映画DBZ「神と神」を観て、小学生〜高校生の客も多く、非リアルタイム世代はどうやってこの漫画を知ったの、と思った。
ブロリーとかバータックとか非リアルタイム世代にはややこしいキャラでも、今はネットがあるからむしろ簡単に調べられる?
でもアニメオリジナルストーリーや映画にまで詳しい人は一体どうやって?
街中で児童が「かめはめ波」と言ってたり、俺の塾講師・家庭教師の生徒がDBネタを話していたり、その世代の子はどうやって知るの?
将来ワンピースもそうなる?

【スラムダンク】
『黒子のバスケ』スレでよく引き合いに出され、非リアルタイム世代にも知名度高い。黒子のバスケスレでは「父親の本棚に全巻あって読んだ」等の声

【エヴァンゲリオン】
エヴァ自体がよく分からん。90年代に最終話も放映したのに、近年リメイク映画多いし
箱根でエヴァエヴァ聞くようになったのも2010年頃からだし、むしろ最近のほうが賑やかだよな。
エヴァの「リアルタイム時代」の定義自体が困難

【ドラえもん・サザエさん・アンパンマン】
リアルタイムの定義が困難。原作もアニメも俺の生まれる前からやっていた。ドラえもんは原作連載は俺が小学生の時に「藤子先生体調不良の為休載」のまま。
しかしアニメはずっとやっていたし、ドラえもんの学参もあったし、3つとも「国民漫画」であり、全日本人がリアルタイム世代か。むしろドラえもんのアニメが終わった今、若い子がドラえもんを知る方法は、DB以上に謎

【名探偵コナン・クレヨンしんちゃん・あさりちゃん・こち亀・ジョジョ・コボちゃん】
青山自身が「『コナンの読み始めは小学生で今は2児の母』みたいな手紙を貰う」と言ってたし現在進行形の長編漫画ゆえ、最近読み始めた人でも1巻から読めば1話連載時に生まれて無くても知れるか

【DB・幽々白書・手塚漫画】
年齢層によらず知ってる人が多い。DBなんて未だにゲームとか出てるんだっけ?

【北斗の拳・笑うせえるすまん・ルパン】
俺の世代より1つ古いが俺はこれらの漫画を知っている。ルパンは最近、コナンとコラボ

【GS美神・地獄先生ぬーべー・るろうに剣心・高橋留美子漫画】
知名度は上記漫画より落ちるが、しかし「絶対可憐チルドレン」「霊媒師いずな」スレにてよくネタにされる。『霊媒師いずな』は年齢層が高いからとにかく、『GS美神』は作者繋がりで読む人が多い?

383 :実習生さん:2013/05/19(日) 22:00:08.02 ID:fhb0CoK6
<大津いじめ自殺>担任教諭を減給処分 滋賀県教委
毎日新聞 5月17日(金)12時4分配信

 大津市で2011年10月、同級生からいじめを受けていた市立中学2年の男子生徒(当時13歳)が自殺した問題で、
滋賀県教委は17日、当時の担任だった男性教諭(41)を減給1カ月(10分の1)の懲戒処分にした、と発表した。

//headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20130517-00000033-mai-soci

教え子を見殺しにしても、減給4万円wぬるぽ

384 :実習生さん:2013/05/24(金) 23:21:51.53 ID:lOE6vYMQ
かつて札幌市立西野中学校に校長として勤務していたこの沢田憲三という元中学校教諭は、
教員時代に、生徒に対して何度も何度も「お前らはワイシャツを着た猿だ・・・」と暴言を吐いていたとんでもない教諭でした。
この沢田憲三のせいで勉強が嫌いになった生徒もおりました。
誰だってそんな暴言を吐かれたら勉強したくなくなるわな。
http://img.gazo-ch.net/bbs/7/img/201305/1239617.jpg

385 :実習生さん:2013/06/10(月) 19:32:09.62 ID:uyzGQPg7
自称専門家のうちわけ君。

しかし教育の専門家というのは
大学教授とかのことであり、
一介の高校教師が
教育の専門家なわけがない。

コイツ、「専門家」
の定義を分かっているのか?

386 :実習生さん:2013/06/10(月) 21:48:41.15 ID:93z9rCIQ
自称専門家のうちわけ君。

しかし教育の専門家というのは
大学教授とかのことであり、
一介の高校教師が
教育の専門家なわけがない。

コイツ、「専門家」
の定義を分かっているのか?


しょせん、「自称」に過ぎない

387 :実習生さん:2013/06/12(水) 23:17:19.26 ID:c3TBm5IP
うちわけなんてもう1年近く来てないだろうに

388 :実習生さん:2013/08/28(水) NY:AN:NY.AN ID:F1EUbDeZ
マジ基地コピペ荒らし通称「ライト」

昼間ライト点灯虫の性欲欠落アスペ1200同性愛池沼番長 13
http://toro.2ch.net/test/read.cgi/utu/1364923841/

★130807 複数板「ライト」によるコピペマルチポスト報告
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/sec2chd/1375874720/

389 :実習生さん:2013/11/06(水) 22:47:30.79 ID:PctyvZqj
>>155加筆

これはちょっとオカルトだけど。


人生は1回ではない。あの世は確実に存在する。 - 無職.com
http://musyoku.com/bbs/view.php/1099704017/


あの世に宗教はありません。宗教は人間のつくったものです。この世が厳然と存在するように、あの世も厳然と存在します。

現代科学で解明できないから、否定するという考えは、とても幼稚な考えです。まだ脳のことも20%程度しかわかっていません。
心の存在は誰もが認めるものですが、それなら心はどこにあり、どんな成分で働いていて、心を写真やビデオで見たことがあるのでしょうか。解明できないから否定するでは、心も否定しなければならなくなります。
このまま環境破壊を続けたら、数十年後にはもう地球に住めなくなることがわかっていますが、現代科学では環境破壊ばかりして、解決できません。現代科学は人間でいえば、まだ赤ちゃんです。赤ちゃんは僅かなことしかできません。

よく人生は1回だと思っている方が多いですが、もし人生が1回で、死後は永遠に無なら、この世では、辛いこと、嫌なことが溢れています。永遠からみたら、10数年で自殺した人生も、80数年で寿命を真っ当した人生も、何ら変わらないでしょう。
本当に人生が一回なら、人口の半分か3分の2の人間は自殺して、世の中では、自殺は肯定され、賛美されているはずです。自殺は悪いことだと考えられているのは、無意識に死後の世界を感じているからです。苦しいときは守護霊様が助けてくれます。
自殺したら、この世での修行を途中で放棄してしまったという理由で、同情のカケラもなく地獄に叩き落とされてしまいます。
だから自殺だけは絶対にしてはいけないことです。

390 :実習生さん:2013/11/06(水) 22:48:22.79 ID:PctyvZqj
>>156加筆

事件は現場で起きているわけで、机上の空論で「それは専門的には反する」と言うのは本末転倒であろう。

うつ病治療に有効とされる「認知行動療法」だって、
議論を好まない日本人には不向きじゃないか、など、専門家同士でも見解は分かれる。
あるいはこの療法を肯定する人でさえ、
「心理学的には適切だが現実には重症者には無理」と言っている、現場を見ている証拠だ。


99.9%は仮説 思い込みで判断しないための考え方
http://kaoru.to/hypothesis.htm
飛行機は仮説で飛んでいる

391 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ池沼番長3重障壁バセドウzero3vry:2014/01/04(土) 21:47:44.53 ID:8lyTU2sU
なぜ女は論理的に物事を考えられないのかhttp://toro.2ch.net/test/read.cgi/gender/1317030446/
特定秘密保護法を覆すには総選挙で勝つ以外ない 生活の党http://www.seikatsu1.jp/activity/press/20131202ozawa-interview.htmlhttp://megalodon.jp/2013-1208-1210-40/www.seikatsu1.jp/activity/press/20131202ozawa-interview.html
【2013年12月2日】小沢一郎代表定例記者会見http://www.youtube.com/watch?v=HGYme2LDOUU
↑日本人は論理的に考える事ができない。これは、日刊ゲンダイなどでも度々指摘されてるし、2chでも法学板なんかでよく言われる。法律的に考える事も論理的に考える事も、なぜか日本人はできない。

日本人は権利を主張しない(むしろ主張したら非難される)、論理的に考える事が出来ない、と言われるが、女性専用車両(以下メス車)の存在がその好例。
メス車の賛否は別にして、韓国と違ってメス車に乗り込む男は少なく、そしてメス車賛成派は「彼女が痴漢された事あるならメス車賛成するはず」と感情論でしか言えない。
米国でメス車があれば直ちに裁判になる等アチコチで議論が巻き起こるだろうし、韓国の場合は実際にもメス車が設置されたが「不平等を訴え乗り込む男性客多発」「女性団体からの『かえって女性差別』『男性を潜在的性犯罪者扱いしてる』といった声」で長く続かなかった。
一方日本では、メス車は殆ど議論にならなかったり、なっても「モテない奴が反対してる」「家族や友人に痴漢被害者いたらメス車賛成としか言えない筈」みたいな感情論しか出てこないのが、まさに日本(人)の象徴だ。
(ナマポ叩きなんかも論理性や後先を考えない感情論丸出しで、叩きの為の叩きだったなそう言えば。中国を「日本を仮想敵国にして内部分裂を防いでる」と言うが、ナマポ叩きで日本政府からワープアの不満逸らしされてるのに気付かない)。
日本人は愛国心に乏しく「尖閣問題より今日の夕飯」だから公より個を優先するのかと思いきや、権利は主張せず義務だけ果たす国家奴隷でもあり、矛盾内包民族。
レディースデイも憲法等一切考慮・遵守せず、日本人の悪しき習慣「皆やってるから」で深く考えず猿真似。コレでは子供に「周りに流されるな!」と言う資格ナシ。
アカヒは情緒論、産経はダブスタ、毎日「風の息づかい」、読売「人が死んでんねんで」で論理性ゼロ→産経新聞の二重基準(ダブスタ)いい加減にしろhttp://anago.2ch.net/test/read.cgi/mass/1387977711/

392 :実習生さん:2014/01/09(木) 15:14:50.45 ID:5aoVumBW
>>1
正直、授業というものにさほど有意義なものを感じない
むしろ、自分で勉強する能力が大事

393 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ池沼番長3重障壁バセドウzero3vry:2014/01/30(木) 00:09:47.71 ID:MOJL0s6J
なぜ女は論理的に物事を考えられないのかhttp://toro.2ch.net/test/read.cgi/gender/1317030446/
特定秘密保護法を覆すには総選挙で勝つ以外ない 生活の党http://www.seikatsu1.jp/activity/press/20131202ozawa-interview.htmlhttp://megalodon.jp/2013-1208-1210-40/www.seikatsu1.jp/activity/press/20131202ozawa-interview.html
【2013年12月2日】小沢一郎代表定例記者会見http://www.youtube.com/watch?v=HGYme2LDOUU
↑日本人は論理的に考える事ができない。これは、日刊ゲンダイなどでも度々指摘されてるし、2chでも法学板なんかでよく言われる。法律的に考える事も論理的に考える事も、なぜか日本人は出来ぬ。

日本人は権利を主張しない(むしろ主張したら非難される),論理的に考える事が出来ない,と言われるが,女性専用車両(以下メス車)の存在がその好例.
メス車の賛否は別にして,韓国と違ってメス車に乗り込む男は少なく,賛成派は感情論しか言えない.
米国でメス車があれば直ちに裁判になる等アチコチで議論が巻き起こるだろうし,韓国の場合は実際にもメス車が設置されたが[不平等を訴え乗り込む男性客多発][女性団体からの『かえって女性差別』『男性を潜在的性犯罪者扱いしてる』といった声]で長く続かなかった.
一方日本では,メス車は殆ど議論にならなかったり,なっても[モテない奴が反対してる][家族や友人に痴漢被害者いたらメス車賛成としか言えない筈]みたいな感情論しか出てこないのが,まさに日本(人)の象徴だ.
(ナマポ叩きなんかも論理性や後先を考えない感情論丸出しで,叩きの為の叩きだったなそう言えば.中国を[日本を仮想敵国にして内部分裂を防いでる]と言うが、ナマポ叩きで日本政府からワープアの不満逸らしされてるのに気付かない).
日本人は愛国心に乏しく[尖閣問題より今日の夕飯]だから公より個を優先するのかと思いきや,権利は主張せず義務だけ果たす国家奴隷でもあり,矛盾内包民族.
レディースデイも憲法等一切考慮・遵守せず,日本人の悪しき習慣[皆やってるから]で深く考えず猿真似。コレでは子供に[周りに流されるな!]と言う資格ナシ。
アカヒは情緒論、産経はダブスタ、毎日「風の息づかい」 読売「人が死んでんねんで」で論理性ゼロ→産経新聞の二重基準(ダブスタ)いい加減にしろhttp://anago.2ch.net/test/read.cgi/mass/1387977711/
なぜ「考えない人」が多いのか?考える前に動作?http://uni.2ch.net/test/read.cgi/soc/1384507782/

394 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ池沼番長3重障壁バセドウzero3vry:2014/03/18(火) 14:11:09.59 ID:Z6Oteu1M
>>155
人生は1回ではない。あの世は確実に存在する。 - 無職.com
http://musyoku.com/bbs/view.php/1099704017/

>>156
99.9%は仮説 思い込みで判断しないための考え方
http://kaoru.to/hypothesis.htm
飛行機は仮説で飛んでいる


>>157
「朝ご飯しっかり食べろ」などの誤った教育
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318311032/l50

「朝ご飯しっかり食べろ」などの誤った教育
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318311032/l50
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318311032/l50

395 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ池沼番長3重障壁バセドウzero3vry:2014/03/18(火) 14:14:35.93 ID:Z6Oteu1M
>>144

排他であってはならない。
http://saki-s.noroi.info/saki-s/2011/08/post-32.html
珠玖深原 紗季(広島県呪学会正会員祈祷師) (2011年8月 6日 23:59)

魚拓
http://megalodon.jp/2014-0318-1413-43/saki-s.noroi.info/saki-s/2011/08/post-32.html
http://www.peeep.us/276413fc
http://archive.is/nAhYf

396 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ池沼番長3重障壁バセドウzero3vry:2014/03/20(木) 21:20:34.27 ID:v19N7lV8
>>149
二桁暗算を間違う専門家よりも
個人的には↓が気になる




弁護士ってバカなの?専門分野以外無知すぎる
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1373684082/l50

ヤフー知恵袋等、デタラメ法律回答どうにかしろよ
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1363246231/81-83

397 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ池沼番長3重障壁バセドウzero3vry:2014/03/20(木) 21:21:14.06 ID:v19N7lV8
社労士・税理士が法律の専門家と言っていいのか?
http://ikura.2ch.net/test/read.cgi/lic/1368435484/l50

398 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ池沼番長3重障壁バセドウzero3vry:2014/03/20(木) 22:51:29.54 ID:v19N7lV8
【無能】気象庁に苦言を呈するスレ58【低脳】
http://ikura.2ch.net/test/read.cgi/sky/1388922946/944
天文気象地震の専門家ってキチガイだらけ?
http://ikura.2ch.net/test/read.cgi/sky/1365851703/113,131http://unkar.org/r/sky/1365851703/113,131

399 :実習生さん:2014/03/22(土) 22:58:40.40 ID:oxnhoKqT
うちわけ君は自称「専門家」だが、
教育の専門家とは「大学教授」のことであり、
一介の都立教師が「専門家」なわけがない。


ちなみに池田信夫のような経済学者が
原発推進がどうたら言ってると
お前は経済学の専門家であっても放射能絡みの専門家ではないのに何が分かるんだよと思う

400 :実習生さん:2014/03/23(日) 15:07:44.07 ID:HM5fUE/j
教えてやってるって思ってる教師は大概才能がない教師だよね

401 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ池沼番長3重障壁バセドウzero3vry:2014/05/18(日) 22:20:28.94 ID:huCBhadb
武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

402 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ池沼番長3重障壁バセドウzero3vry:2014/05/18(日) 22:22:28.82 ID:huCBhadb
>>166-の補足に

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/103-

403 :実習生さん:2014/05/20(火) 14:02:23.57 ID:rXdqgGRR
佐藤伸弦 というビックカメラ札幌店の副店長が暴行を起こしていた

佐藤伸弦は暴行バレて

ファイスブック消してない?

逃亡か

ビックカメラ札幌店のフェイスブックで追及しないとな
https://ja-jp.facebook.com/bic.sapporo/posts/327271294020875

犯罪者を逃がすな

404 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ池沼番長3重障壁バセドウzero3vry:2014/05/21(水) 15:26:25.69 ID:8gZRygmb
教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか?6
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/541

なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか 3
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50


発達障害者は普通学級に置くべきか否か 2
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50



公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50


武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50



国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる!
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ 其の6
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/




※鯖移転注意
yuzuru→engawa→maguro

405 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ池沼番長3重障壁バセドウzero3vry:2014/05/23(金) 00:03:10.81 ID:K3suwQPK
教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか?6
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/541

なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか 3
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50

発達障害者は普通学級に置くべきか否か 2
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50


国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる!
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ 其の6
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50






※鯖移転注意
yuzuru→engawa→maguro

406 :実習生さん:2014/05/23(金) 21:04:01.86 ID:TXLlAyG9
自称専門家のうちわけ君。

しかし教育の専門家というのは
大学教授とかのことであり、
一介の高校教師が
教育の専門家なわけがない。

コイツ、「専門家」
の定義を分かっているのか?


しょせん、「自称」に過ぎない

407 :実習生さん:2014/05/23(金) 21:45:39.72 ID:iodgKJZr
教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか?6
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/541

なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか 3
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50

発達障害者は普通学級に置くべきか否か 2
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる!
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ 其の6
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/746




※鯖移転注意
yuzuru→engawa→maguro

408 :実習生さん:2014/05/30(金) 02:41:44.19 ID:4eyeJl3k
ALL IN ONE 23th
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/english/1398393373/243

243 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ池沼番長3重障壁バセドウzero3vry:2014/05/22(木) 21:35:36.03 ID:nTwnxHrS>>232
相手の土俵に付き合わない議論の仕方って
俺は苦手だから、あんた見ていて勉強になる













公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/271


271 :実習生さん:2012/01/25(水) 13:32:36.02 ID:Y6le4aAe
この話は>>252-253で終わってるだろうに。。。少なくともSMの比喩でも私は理解できる。>>242>>246は論点をずらしてるだけで発端である>>238>>240への反論になっていない。241の人は話題そらしに付き合いすぎだ。

とっとと

269 名前: あぼーん
(迷惑レスに設定されました)レスを表示

こうして置けばいい。

409 :実習生さん:2014/05/30(金) 02:51:18.95 ID:4eyeJl3k
教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか?6
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/541

なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか 3
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50

発達障害者は普通学級に置くべきか否か 2
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる!
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ 其の6
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/746

教育板における教師の人格崩壊ぶりについて
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50

※鯖移転注意
yuzuru→engawa→maguro

410 :実習生さん:2014/05/30(金) 02:59:31.38 ID:UJAc9+0h
>>118
元スレって
なぜ教師の仕事は生徒よりラクチンなのか? 5
http://read2ch.net/edu/1285571815/
の545か。

※現行スレはこれ

教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか?6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/541


みんな元スレ貼ろうぜ。



ちなみに
>>122は鯖移転で

教育板における教師の人格崩壊ぶりについて
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50

教育板における教師の人格崩壊ぶりについて
http://enwaga.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50
を(おそらく)経て

教育板における教師の人格崩壊ぶりについて
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50

になってる。

411 :実習生さん:2014/06/01(日) 00:07:26.55 ID:Hc2gWfsE
教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか?6
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ←検索を重ねて(リンク先レス番号のリンク先)

なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか 3
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50

発達障害者は普通学級に置くべきか否か 2
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる!
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ 其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/572 ←土俵
義務教育は全部税金、無償化を(制服や副教材等) http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/746 ←関正夫

教育板における教師の人格崩壊ぶりについて
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50

※鯖移転注意。
yuzuru→engawa→maguro

412 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ池沼番長3重障壁バセドウzero3vry:2014/06/01(日) 12:52:15.52 ID:Sugv7pIO
スレの趣旨とはズレるかもしれないが、
どっちの先生のほうがいいのだろう?

進学・進級・非常勤講師→本来教師・技術→家庭科
などで、
進学進級時は勿論そうでないときでも途中で
教師が変更することはある。


で。
前任者は後任者に当然引き継ぐが…

どっちの先生のほうが優秀?



●前任者に「この生徒は学力に不安だ」と引継ぎを受けた生徒の様子見をするため、
最初はその生徒を指しまくる
(このスレで言うところの「勉強嫌いになる理由」か?)


●「前任者に君達のことを色々引継ぎを受けていますが、
私はそういうのをゼロにしてみています」
と宣言(?)している後釜の先生

413 :実習生さん:2014/06/01(日) 13:28:55.79 ID:1uFJA8WL


何が公平に指せだよ

こんな頭がおかしい子供がいたら授業以前だろう

授業の邪魔をするなよ

お前みたいなのが学級制度の枠内にとじ込められることを問題視しろよ

414 :実習生さん:2014/06/01(日) 21:47:43.87 ID:WLIZv9gl
スレを最初から読んだが
うちわけ君ってまだいるの?
頭おかしんじゃないのコイツ。

専門家・・・


英検一級をめざせば本当の英語力が身につく 大人のための英語学習法 [単行本(ソフトカバー)]
山根 淳子 (著)
出版社: 幻冬舎ルネッサンス (2012/11/28)


には、専門家じゃない素人目線だからこそ書けることがあるとあるが・・・
そういうのはダメなんかね

415 :実習生さん:2014/06/01(日) 21:50:52.94 ID:WLIZv9gl

ちなみにこの著者、
学生時代の自分の通知表を著書内に貼っていたが、
どんだけ物持ちいいんだよ。

学生時代の通信簿なんて取っておらんわ

416 :実習生さん:2014/06/01(日) 22:13:20.42 ID:DBUiv/op
※鯖移転注意。 yuzuru→engawa→maguro

教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか?6
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて (リンク先レス番号のリンク先)

なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか 3
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50

発達障害者は普通学級に置くべきか否か 2
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる!
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ 其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/572 ←土俵
義務教育は全部税金、無償化を(制服や副教材等) http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/746- ←関正夫
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなw http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/

教育板における教師の人格崩壊ぶりについて
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50

日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/

417 :※鯖移転注意。 yuzuru→engawa→maguro:2014/06/01(日) 22:36:33.42 ID:J37O67PZ
教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか?6
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて (リンク先レス番号のリンク先)

発達障害者は普通学級に置くべきか否か 2
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる!
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ 其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/572 ←土俵
義務教育は全部税金、無償化を(制服や副教材等) http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/746- ←関正夫
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなw http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか 3 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50

教育板における教師の人格崩壊ぶりについて
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50

日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/

「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/

418 :実習生さん:2014/06/04(水) 09:39:47.85 ID:nXKKTmJn
うちわけ君の痛いところは、
教師が専門家だと思っているところ。

教師は「教育の専門家」ではない、それは大学教授だww

ただし、例えば英語教師ならば、言語学の専門家(言語学者)ではないが
英語のプロではあるので、
英語教師並みの英語力があれば英語のプロといえるのに、
なんでそれ以上の英語力(英検準1以上)を求める人が多いのか?

英語プロである英語教師の英語力は英検2級〜準1級なのだから、一般人ならそれでじゅうぶんだ。
(まれにいる、英検準2以下の教師はさすがにどうかとは思うが)


最終目標は英検準1で十分、まず困らない
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/english/1365448243/l50
日本の英語教師TOEIC目標730点 教わるレベルだ★6
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/english/1400485287/l50
英語教師を代表して国民の皆様に謝罪します part2
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1316777216/l50

419 :実習生さん:2014/06/05(木) 02:42:25.78 ID:8pPPyx3q
ゴミ高校で一人勉強してる奴 23人目 http://nozomi.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1381356536/l50

いくら底辺高校といえども
You will are able to play tennis
というのが中間考査の模範解答にしてしまう英語教師ってどうなんよ。
うっかりミスって次元じゃないしそもそも「模範解答」にうっかりミスなんてないだろ・・。
授業でテスト問題解説の時も「主語がユーだからビー同士がアーになります」とか言ってたし。。
ぺんぎん書房の『ブッシュ妄言録』って本を思い出したよ。。。

ゴミ高校のほうが学校の勉強がラクな分受験勉強に専念できてかえって良いとの説もあるし、
うちはゴミ高校と言っても「真面目だけど頭が悪い」ってかんじで
不良とかもほとんどいないからそういう意味での環境は良い。
でもこれじゃ教師に質問に行けん。。。
まあ、英検準2落ちの英語教師もいるからそういうのよりはマシかもだが、、。

そういえば中学校の時の先生も・・・(新規採用だったからある程度は仕方ないが)。
中学校の時の
教師が
聞き取りで
AlienをArien
と書いていてLとRの聞き分けって教師でも難しいんだな。
と思っていたが、
そもそもこれってLとRの区別つかなくても
元々Alienって単語を知っていれば間違えようがないよな。
Alienっていう基本単語も
知らんかったのかいこの教師は…。
まあ、教壇に立てるかは別として単に英語科教員免許取るだけなら英検準2級落ちでも取れてたしな…。
ま、教師に必要なのは「教える力」であり、 教師自身の英語力は最低限あれば問題ないのだけれども。 (東進安河内は自身の英語力はブッチギリかもしれないが教え方は答えを言うだけだし)

最終目標は英検準1で十分、まず困らない http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/english/1365448243/l50
日本の英語教師TOEIC目標730点 教わるレベルだ★6 http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/english/1400485287/l50
英語教師を代表して国民の皆様に謝罪します part2 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1316777216/l50

420 :実習生さん:2014/06/11(水) 22:58:27.10 ID:eIlYvZHy
>>45
あんたにハッタリがあるかどうかなんて指摘できるわけがないだろw
だって、「何も言ってない」のだから。


あんた「俺は専門知識がある。だから正しい。」
周囲「で、その知識って?」
あんた「説明不要」


この繰り返しで「何も言ってない」も同然なのだから、
ハッタリを指摘するしない以前の問題だが。

421 :実習生さん:2014/06/12(木) 16:35:48.56 ID:GXX0pPN+
>>118の元スレってどこだっけ?
確か、教師はなぜ生徒よりらくちんなのかスレだったような

422 :実習生さん:2014/06/13(金) 16:42:14.73 ID:MdyQ4KL/
>>415
訂正
学生時代の通知表を著書内に貼っていたのは


『英語は日本語で考えろ』

の著書だった。

423 :実習生さん:2014/06/13(金) 16:44:14.72 ID:MdyQ4KL/
『英語はまず日本語で考えろ!』本城武則さんメッセージ
https://www.youtube.com/watch?v=Z8B87UT5C4w

英語はまず日本語で考えろ! [新書]
本城 武則 (著)

出版社: ディスカヴァー・トゥエンティワン (2013/9/22)

424 :実習生さん:2014/06/13(金) 23:58:02.81 ID:QhIuD3wd
>>45
自分は何も根拠を持った説明しないのに
相手には根拠を求めるってw

425 :実習生さん:2014/06/14(土) 00:05:41.80 ID:pRnh6kq8
【リーディング教本】薬袋善郎21【エッセンス】
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/english/1379687290/462-

462 :名無しさん@英語勉強中:2014/06/13(金) 23:51:33.17 ID:rs6k6wvX
>>461
議論に正面から付き合わないあんたの土俵に俺が入り込む必要ないよなw

というか英文なら
メアドじゃなくてここに貼ればいいじゃん



〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
ALL IN ONE 23th
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/english/1398393373/243

243 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ池沼番長3重障壁バセドウzero3vry:2014/05/22(木) 21:35:36.03 ID:nTwnxHrS>>232
相手の土俵に付き合わない議論の仕方って
俺は苦手だから、あんた見ていて勉強になる
〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/271

271 :実習生さん:2012/01/25(水) 13:32:36.02 ID:Y6le4aAe
この話は>>252-253で終わってるだろうに。。。少なくともSMの比喩でも私は理解できる。>>242>>246は論点をずらしてるだけで発端である>>238>>240への反論になっていない。241の人は話題そらしに付き合いすぎだ。

とっとと

269 名前: あぼーん
(迷惑レスに設定されました)レスを表示

こうして置けばいい。

426 :実習生さん:2014/06/14(土) 01:50:35.40 ID:tEg6kZHA
【リーディング教本】薬袋善郎21【エッセンス】
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/english/1379687290/462-
462 :名無しさん@英語勉強中:2014/06/13(金) 23:51:33.17 ID:rs6k6wvX
>>461
議論に正面から付き合わないあんたの土俵に俺が入り込む必要ないよなw

というか英文なら
メアドじゃなくてここに貼ればいいじゃん
〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
ALL IN ONE 23th
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/english/1398393373/243

243 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ池沼番長3重障壁バセドウzero3vry:2014/05/22(木) 21:35:36.03 ID:nTwnxHrS>>232
相手の土俵に付き合わない議論の仕方って
俺は苦手だから、あんた見ていて勉強になる
〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/271

271 :実習生さん:2012/01/25(水) 13:32:36.02 ID:Y6le4aAe
この話は>>252-253で終わってるだろうに。。。少なくともSMの比喩でも私は理解できる。>>242>>246は論点をずらしてるだけで発端である>>238>>240への反論になっていない。241の人は話題そらしに付き合いすぎだ。

とっとと

269 名前: あぼーん
(迷惑レスに設定されました)レスを表示

こうして置けばいい。
〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
3月11日東日本大震災を思い出すと辛い 3揺目
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1365691176/385-387
↑大橋動画など

427 :実習生さん:2014/06/15(日) 17:14:05.73 ID:WMt5EKat
>>414-415
>>422

その本(>>422紹介)読んだけど、
物持ちがいいんじゃなくて、
高校に在学時の成績証明書を貰ったんでしょ。

「通知表」ではなく「成績証明書」になっていたし。

428 :実習生さん:2014/06/15(日) 17:41:46.58 ID:WMt5EKat
【リーディング教本】薬袋善郎21【エッセンス】
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/english/1379687290/462-
462 :名無しさん@英語勉強中:2014/06/13(金) 23:51:33.17 ID:rs6k6wvX
>>461
議論に正面から付き合わないあんたの土俵に俺が入り込む必要ないよなw

というか英文なら
メアドじゃなくてここに貼ればいいじゃん
〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
ALL IN ONE 23th
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/english/1398393373/243

243 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ池沼番長3重障壁バセドウzero3vry:2014/05/22(木) 21:35:36.03 ID:nTwnxHrS>>232
相手の土俵に付き合わない議論の仕方って
俺は苦手だから、あんた見ていて勉強になる
〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/271

271 :実習生さん:2012/01/25(水) 13:32:36.02 ID:Y6le4aAe
この話は>>252-253で終わってるだろうに。。。少なくともSMの比喩でも私は理解できる。>>242>>246は論点をずらしてるだけで発端である>>238>>240への反論になっていない。241の人は話題そらしに付き合いすぎだ。

とっとと

269 名前: あぼーん
(迷惑レスに設定されました)レスを表示

こうして置けばいい。
〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
3月11日東日本大震災を思い出すと辛い 3揺目
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1365691176/385-387
↑大橋動画など

429 :実習生さん:2014/06/15(日) 19:42:21.16 ID:gLmGoAoe
確かに、指名の際は公平性を考えつつも偏ってしまうことが多々ある...
勉強になります。

http://youtu.be/g5lhE4gMIog

http://youtu.be/D5i9uguMbZE

430 :実習生さん:2014/06/15(日) 21:48:40.26 ID:o6uaVpP+
中学を卒業して●年後、卒業して同窓会・クラス会をやったとき、
生徒が髪を染めて、ロン毛、ヒゲ、ピアス姿みたいなので、
プーやニートの男子や、デキ婚・シングルマザー
(しかも恥ずかしくもなくガキの写メ自慢気に見せびらかして)の女子らが集まり
反対に、努力して難しい資格試験や入試、採用試験に合格した、
スポーツやその他で表彰を受けた、頑張ってるなど
嬉しい報告をしてくれる生徒が少ない挙げ句、
前者のアホ生徒らに囲まれてヘラヘラしている当時の担任

教師として無能だった証拠

後者の生徒らは、こんなバカ学級に見切りをつけているから、
同窓会・クラス会に現れない

431 :実習生さん:2014/06/16(月) 14:45:22.32 ID:HIDc14uE
>うちわけくん

「専門的にはこうなっているから」って、本末転倒では?
そうした机上の空論ではなく、現実問題として「指されて嫌いになった生徒がいる」という現実はどう考えるの?

そもそも科学なんて帰納法なんだから、「科学的にこうだから」「専門的にこうだから」っていうのは本末転倒なんだけど。

幽霊の存在がもし証明されそうになっても「物理法則に反するからあり得ない」は本末転倒で、
「新しい物理法則が見つかった」が正しいのではないかな?
科学は帰納法で成立していて常に「反証可能性」があることを忘れてはいけない

432 :実習生さん:2014/06/16(月) 14:46:06.10 ID:HIDc14uE
あ、>>154に似たようなことはすでに書いてあったか

433 :実習生さん:2014/06/18(水) 12:08:06.22 ID:QmTZ6sQl
>>431-432
↓の英和辞典スレに同じ理屈のやり取りあったな。
「コーパスにない単語だからいらん」
「コーパスって取り入れていくものだから『コーパスにないから』では本末転倒では」
って。


【百花】お勧めの辞書〜第5版【繚乱】http://mimizun.com/log/2ch/english/1041691887/
↑の前スレである
■お勧めの辞書〜第4版〜■http://mimizun.com/log/2ch/english/1040179680/767-
の767から始まった英語板史に残るDo you copy?論争

434 :実習生さん:2014/06/19(木) 01:42:22.83 ID:4Vw8NlTx
【リーディング教本】薬袋善郎21【エッセンス】 http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/english/1379687290/462-http://www.lo★gsoku.com/r/english/1379687290/462-
462 :名無しさん@英語勉強中:2014/06/13(金) 23:51:33.17 ID:rs6k6wvX
>>461
議論に正面から付き合わないあんたの土俵に俺が入り込む必要ないよなw

というか英文なら
メアドじゃなくてここに貼ればいいじゃん
〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
ALL IN ONE 23th http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/english/1398393373/243http://www.lo★gsoku.com/r/english/1398393373/243

243 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ池沼番長3重障壁バセドウzero3vry:2014/05/22(木) 21:35:36.03 ID:nTwnxHrS
>>232
相手の土俵に付き合わない議論の仕方って
俺は苦手だから、あんた見ていて勉強になる
〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/271http://un★kar.org/r/edu/1305850521/271

271 :実習生さん:2012/01/25(水) 13:32:36.02 ID:Y6le4aAe
この話は>>252-253で終わってるだろうに。。。少なくともSMの比喩でも私は理解できる。>>242>>246は論点をずらしてるだけで発端である>>238>>240への反論になっていない。241の人は話題そらしに付き合いすぎだ。

とっとと

269 名前: あぼーん
(迷惑レスに設定されました)レスを表示

こうして置けばいい。
〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
3月11日東日本大震災を思い出すと辛い 3揺目 http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1365691176/385-387http://un★kar.org/r/utu/1365691176/385-387
↑大橋動画など
〜〜〜〜〜〜
西きょうじ[基本はここだに書いてある事は省く]ハアア? http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/juku/1402922317/47http://un★kar.org/r/juku/1402922317/47
>もう君の庭には立ち入らんよ。

435 :実習生さん:2014/06/19(木) 13:32:49.39 ID:gl3amiBE
【リーディング教本】薬袋善郎21【エッセンス】
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/english/1379687290/462-http://www.lo★gsoku.com/r/english/1379687290/462-
462 :名無しさん@英語勉強中:2014/06/13(金) 23:51:33.17 ID:rs6k6wvX
>461
議論に正面から付き合わないあんたの土俵に俺が入り込む必要ないよなw
というか英文なら
メアドじゃなくてここに貼ればいいじゃん
〜〜〜〜
ALL IN ONE 23th
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/english/1398393373/243http://www.lo★gsoku.com/r/english/1398393373/243
243 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ池沼番長3重障壁バセドウzero3vry:2014/05/22(木) 21:35:36.03 ID:nTwnxHrS
>232
相手の土俵に付き合わない議論の仕方って
俺は苦手だから、あんた見ていて勉強になる
〜〜〜〜〜
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/271http://un★kar.org/r/edu/1305850521/271
271 :実習生さん:2012/01/25(水) 13:32:36.02 ID:Y6le4aAe
この話は>>252-253で終わってるだろうに。。。少なくともSMの比喩でも私は理解できる。>242や>246は論点をずらしてるだけで発端である>238や>240への反論になっていない。241の人は話題そらしに付き合いすぎだ。
とっとと
269 名前: あぼーん
(迷惑レスに設定されました)レスを表示
こうして置けばいい。
〜〜〜〜〜
3月11日東日本大震災を思い出すと辛い 3揺目 http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1365691176/385-387http://un★kar.org/r/utu/1365691176/385-387
↑大橋動画など
〜〜〜〜〜〜
西きょうじ[基本はここだに書いてある事は省く]ハアア? http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/juku/1402922317/47http://un★kar.org/r/juku/1402922317/47
>もう君の庭には立ち入らんよ。
〜〜〜〜〜
幽霊等がいないとの証明は「悪魔の証明」か? 3 http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/sci/1387982337/451前後=http://un★kar.org/r/sci/1387982337/451前後=http://www.lo★gsoku.com/r/sci/1387982337/451前後
> 俺たちパンピーが
>アンタら専門家の土俵に入る必要なし。

436 :実習生さん:2014/06/19(木) 14:14:12.86 ID:TVmweqGI
>>1
レベルの低い学校なんだろうな
数学が出来ない生徒ばかりにあてたんじゃあ授業が進まない
馬鹿学校ならそれで良いんじゃないか?

437 :実習生さん:2014/06/19(木) 14:36:34.58 ID:u5ZcGuDb
アスぺキチガイには、
同じコピペを連投し、目の前を埋め尽くすことが
「読んでもらう」ことに関しては逆効果だということがわからないらしい

438 :実習生さん:2014/06/23(月) 00:39:14.34 ID:7bDOljRu
1の言っている趣旨とは全く違うが、
「俺ばかり当てるな」ってのは俺も思った。

自分で言うのもなんだが俺は英語の発音がうまくて
英語の授業ではしょっちゅうあてられた。

俺は目立ちたくなかったから、いい迷惑だったわ。

トラブルに出くわさないコツは「目立たない」こと。
いい意味でも悪い意味でも目立たなければ、イジメに遭うこともほとんどない。

439 :実習生さん:2014/06/23(月) 16:50:13.57 ID:6LXiSmqq
【リーディング教本】薬袋善郎21【エッセンス】 http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/english/1379687290/462-http://www.lo★gsoku.com/r/english/1379687290/462-
462 :名無しさん@英語勉強中:2014/06/13(金) 23:51:33.17 ID:rs6k6wvX
>461
議論に正面から付き合わないあんたの土俵に俺が入り込む必要ないよなw
というか英文なら
メアドじゃなくてここに貼ればいいじゃん
〜〜〜〜
ALL IN ONE 23th http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/english/1398393373/243http://www.lo★gsoku.com/r/english/1398393373/243
243 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ池沼番長3重障壁バセドウzero3vry:2014/05/22(木) 21:35:36.03 ID:nTwnxHrS
>>232
相手の土俵に付き合わない議論の仕方って
俺は苦手だから、あんた見ていて勉強になる
〜〜〜〜〜
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/271http://un★kar.org/r/edu/1305850521/271
271 :実習生さん:2012/01/25(水) 13:32:36.02 ID:Y6le4aAe
この話は>>252-253で終わってるだろうに。。。少なくともSMの比喩でも私は理解できる。>242や>246は論点をずらしてるだけで発端である>238や>240への反論になっていない。241の人は話題そらしに付き合いすぎだ。
とっとと
269 名前: あぼーん
(迷惑レスに設定されました)レスを表示
こうして置けばいい。
〜〜〜〜〜
3月11日東日本大震災を思い出すと辛い 3揺目 http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1365691176/385-387http://un★kar.org/r/utu/1365691176/385-387
↑大橋動画など
〜〜〜〜〜〜
西きょうじ[基本はここだに書いてある事は省く]ハアア? http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/juku/1402922317/47
>もう君の庭には立ち入らんよ。
〜〜〜〜〜
幽霊等がいないとの証明は「悪魔の証明」か? 3 http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/sci/1387982337/451前後=http://www.lo★gsoku.com/r/sci/1387982337/451前後
> 俺たちパンピーが
>アンタら専門家の土俵に入る必要なし。
〜〜〜
ヤフー知恵袋等、デタラメ法律回答どうにかしろよ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1363246231/186-188

440 :実習生さん:2014/06/24(火) 00:49:00.99 ID:p6L7bkmC
>>144
魚拓

広島県呪学会
排他であってはならない。 - 珠玖深原 紗季
http://saki-s.noroi.info/saki-s/2011/08/post-32.htmlhttp://megalodon.jp/2013-0815-1804-53/saki-s.noroi.info/saki-s/2011/08/post-32.htmlhttp://www.peeep.us/6b6cdda2https://archive.today/bIP7w

441 :実習生さん:2014/06/24(火) 13:54:32.81 ID:XU2J5DGi
【リーディング教本】薬袋善郎21【エッセンス】 http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/english/1379687290/462-
462 :名無しさん@英語勉強中:2014/06/13(金) 23:51:33.17 ID:rs6k6wvX
>461
議論に正面から付き合わないあんたの土俵に俺が入り込む必要ないよなw
というか英文なら
メアドじゃなくてここに貼ればいいじゃん
〜〜〜〜
ALL IN ONE 23th http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/english/1398393373/243
243 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ池沼番長3重障壁バセドウzero3vry:2014/05/22(木) 21:35:36.03 ID:nTwnxHrS
>232
相手の土俵に付き合わない議論の仕方って
俺は苦手だから、あんた見ていて勉強になる
〜〜〜〜〜
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/271
271 :実習生さん:2012/01/25(水) 13:32:36.02 ID:Y6le4aAe
この話は>252-253で終わってるだろうに。。。少なくともSMの比喩でも私は理解できる。>242や>246は論点をずらしてるだけで発端である>238や>240への反論になっていない。241の人は話題そらしに付き合いすぎだ。
とっとと
269 名前: あぼーん
(迷惑レスに設定されました)レスを表示
こうして置けばいい。
〜〜〜〜〜
3月11日東日本大震災を思い出すと辛い 3揺目 http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1365691176/385-387 ←大橋動画など
〜〜〜〜〜〜
西きょうじ[基本はここだに書いてある事は省く]ハアア? http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/juku/1402922317/47
>もう君の庭には立ち入らんよ。
〜〜〜〜〜
幽霊等がいないとの証明は「悪魔の証明」か? 3 http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/sci/1387982337/451前後
> 俺たちパンピーがアンタら専門家の土俵に入る必要なし。
〜〜〜
ヤフー知恵袋等、デタラメ法律回答どうにかしろよ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1363246231/186-188
【医療職】制限速度スレ15【192】【いつもの論厨】 http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/traf/1292038606/l50
【ガモウひろし】とっても!ラッキーマン【14吉】 http://nozomi.2ch.net/test/read.cgi/rcomic/1388406624/260

442 :実習生さん:2014/06/25(水) 03:41:38.51 ID:Bb+9C2mv
>うちわけくん

ドラゴン桜5巻
教室の主役はあくまで生徒。その生徒が授業に不満を持っている。
教師自身が力不足であると認めるべきです

443 :実習生さん:2014/06/25(水) 20:08:27.06 ID:OX5m1HuW
ここもキチガイ専用コピペ連投スレかよ

苦情はメンヘル板のこちらへ

【昼間ライト点灯虫性欲欠落アスペ同性愛池沼番長】17
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1399614318/

444 :実習生さん:2014/08/21(木) 17:25:40.65 ID:lNTutkT5
教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか?6
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて (リンク先レス番号のリンク先)

発達障害者は普通学級に置くべきか否か 2
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる!
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ 其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/572 ←土俵
義務教育は全部税金、無償化を(制服や副教材等) http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/746- ←関正夫。あ、関正生だった。関 正生、他。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなw http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか 3 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50


日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/


教育板における教師の人格崩壊ぶりについて http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50
「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/
なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか 2 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1407053660/l50

445 :実習生さん:2014/08/21(木) 18:22:55.90 ID:T8Kyp5Tk
教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか?6
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて (リンク先レス番号のリンク先)

発達障害者は普通学級に置くべきか否か 2
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる!
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ 其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/623 ←土俵。
義務教育は全部税金、無償化を(制服や副教材等) http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/780-781 ←関正夫。あ、関正生だった。関 正生、他。 780-781で現時点でのまとめ。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなw http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか 3 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50


日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/


教育板における教師の人格崩壊ぶりについて http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50
「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/
なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか 2 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1407053660/l50

446 :実習生さん:2014/08/22(金) 12:04:22.83 ID:MsjIwK9q
ここもキチガイ専用コピペ連投スレかよ

苦情はメンヘル板のこちらへ

【昼間ライト点灯虫性欲欠落アスペ同性愛池沼番長】17
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1399614318/

447 :実習生さん:2014/08/23(土) 20:06:50.02 ID:qMIGnb5B
教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか?6
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて (リンク先レス番号のリンク先)

発達障害者は普通学級に置くべきか否か 2
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる!
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ 其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/623 ←土俵。
義務教育は全部税金、無償化を(制服や副教材等) http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/789-790 ←関正夫。あ、関正生だった。関 正生、他。 789-790で現時点でのまとめ。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなw http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか 3 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50


日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/


教育板における教師の人格崩壊ぶりについて http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50
「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/
なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか 2 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1407053660/l50

448 :実習生さん:2014/08/24(日) 01:02:10.49 ID:RA1JTlKd
教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか?6
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて (リンク先レス番号のリンク先)

発達障害者は普通学級に置くべきか否か 2
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる!
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ 其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/623 ←土俵(現時点)。
義務教育は全部税金、無償化を(制服や副教材等) http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/797-798 ←関正夫。あ、関正生だった。関 正生、他。 797-798で現時点でのまとめ。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなw http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか 3 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50


日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/


教育板における教師の人格崩壊ぶりについて http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50
「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/
なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか 2 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1407053660/l50

449 :実習生さん:2014/08/27(水) 00:35:54.52 ID:UAb32b9o
教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか?6
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて (リンク先レス番号のリンク先)

発達障害者は普通学級に置くべきか否か 2
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる!
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ 其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/623 ←土俵(現時点)。
義務教育は全部税金、無償化を(制服や副教材等) http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/816-817 ←関正夫。あ、関正生だった。関 正生、他。 816-817で現時点でのまとめ。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなw http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか 3 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50


日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/


教育板における教師の人格崩壊ぶりについて http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50
「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/
なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか 2 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1407053660/l50
k

450 :実習生さん:2014/09/10(水) 23:52:47.61 ID:j5cA1rRj
教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか?6
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて (リンク先レス番号のリンク先)

発達障害者は普通学級に置くべきか否か 2
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる!
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ 其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/623 ←土俵(現時点)。
義務教育は全部税金、無償化を(制服や副教材等) http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/821-822 ←関正夫。あ、関正生だった。関 正生、他。 821-822で現時点でのまとめ。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなw http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか 3 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50


日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/


教育板における教師の人格崩壊ぶりについて http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50
「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/
なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか 2 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1407053660/l50

451 :実習生さん:2014/09/11(木) 12:20:00.70 ID:1luIKXB2
スレ違いかもしれませんが、
イラッとしたので愚痴らせていただきます。

自分の高校の生活学の教師は
間違えばかり教えます。
今日の授業ではカシミヤ山羊を
(カシミヤヤマヒツジ)と教えていました。

間違えていると思った自分は
教師に指摘したのですが、
ヤマヒツジであり、ヒツジだ!
と。

教師は何を学んできたのでしょうか。
教科書を読むだけで、それすらも間違えています。

452 :実習生さん:2014/09/11(木) 15:05:22.18 ID:oh8FyAkE
メンヘル板コテハン専用コピペ連投スレです

苦情はこちらのスレまで

【昼間ライト点灯虫性欲欠落アスペ同性愛池沼番長】18
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1406827533

453 :1/3:2014/12/10(水) 22:55:26.73 ID:an4aCV+/
成績上位で学習時間が短い子どもの特徴
@DIME 11月25日(火)10時0分配信
http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20141125-00010005-dime-soci


PISA(OECD生徒の学習到達度調査)の結果によると、日本の子どもたちの学力は回復傾向にあるものの、学習意欲に課題があることが指摘されている。主体的に学ぶ力を身につけるためには、
「何を学ぶか」(学習内容)に加えて、「どう学ぶか」(学習方法)を考えることが重要だが、よい学習方法がわからないという悩みを多くの子どもが抱えている実態もある。株式会社ベネッセホールディングスの社内シンクタンク「ベネッセ
教育総合研究所」では、学年別の子どもたちの学習に関する意識・実態と、それに対する保護者のかかわりの両方を明らかにし、「よりよい学びのあり方」を検討することを目的に全国の小学4年生から中学2年生の子どもとその保護者5,409組を対象に、「小中
学生の学びに関する実態調査」を行なった(2014年2月〜3月実施)。

※文中の表記については以下の通り。
・文中の「小学生」・・・小4生〜小6生の平均、「中学生」・・・中1生〜中2生の平均
・文中の「成績上位」「成績下位」・・・保護者の評価や子どもの自己評価により、成績を「上位」「中位」「下位」で3区分

■「上手な勉強のやり方が分からない」のは小学生で約40%、中学生で約55%

 学習の悩みについて、「上手な勉強のやり方が分からない」を選択した小学生は39.9%、中学生は54.7%であった。また、「成績上位」の中学生も約30%が選択した。「やる気が起きない」(小学生39.8%、中学生55.5%)の悩みをもつ割合も、中学生になると半数を超える。

■「成績上位」の子どもほど1日の学習時間が長い。ただし、「成績上位」の子どもであっても、小学生約6割、中学生5割が、1時間以下程度の学習時間

 成績別の子どもの1日の学習時間をみると、小学生の「成績上位」は1時間38分、「成績下位」は1時間7分、中学生の「成績上位」は1時間35分、「成績下位」は1時間13分だった。「成績上位」の子どもは「成績下位」の子どもに比べて、
平均で20〜30分程度学習時間が長いことがわかった。ただし、「成績上位」の子どもであっても、小学生で約6割、中学生で5割が、1日の学習時間が「1時間くらい」以下となっている。

454 :2/3:2014/12/10(水) 22:56:20.00 ID:an4aCV+/
■「成績上位×学習時間短い」中学生は、「成績下位×学習時間長い」中学生と比べて、学習方法の項目で、最大20ポイントほど上回った

「成績上位×学習時間短い」子どもは、「成績下位×学習時間長い」子どもと比較して、「何が分かっていないか確かめながら勉強する」で19.9ポイント、「○つけ(答え合わせ)をした後に解き方や考え方を確かめる」で21.4ポイント上回った。

■「新しいことを知ることができてうれしいから」勉強する子どもは、小学生から中学生で22ポイント減少

 勉強する理由の第1位は、小学生では「勉強しないといけないと思うから」(76.3%)、中学生では「将来いい高校や大学に入りたいから」(78.4%)であった。「新しいことを知ることができてうれしいから」という理由は、
小学生は65.5%だが、中学生になると43.5%で、22ポイント減少する。

455 :3/3 3分割で間に合わなかったので次もありますw:2014/12/10(水) 22:57:07.03 ID:an4aCV+/
■学びの面白さを伝える保護者の子どもは、そうでない保護者の子どもより、好奇心や関心を動機として学習をする割合が、10ポイント以上高い
保護者が子どもに「算数/数学の考え方や解き方の面白さを伝える」家庭では、子どもが学習内容に対する好奇心や関心を動機として学習をする割合は小学生34.9%、中学生35.2%と、そうでない場合の小学生24.4%、中学生23.7%と比較して、10ポイント以上高い。
今回の調査では、学習時間を十分に取っている子どもほど学業成績がよいという結果が明らかになった。学習の「量」と「成績」は、ある程度比例する。この意味で、一定の学習時間を確保することは、学力を高めるのに重要な要素といえる。
しかし、一方で、相対的に短い学習時間でも、学習方法の工夫によって成果を上げることが可能だということも実証された。学習の「量」を増やすだけでなく、学習の「質」を改善していくことも、学力を高めるために重要だということがわかる。
「上手な勉強のやり方が分からない」という悩みを抱えている子どもが多いという実態もある。調査では、小学生の約40%、中学生の約55%がそうした悩みを示していた。学習方法について体系的に学ぶ機会は少なく、それぞれの子どもは試行錯誤しなが
ら身につけていく。しかし、思うように効果的な方法が身についていないという実感が、多くの子どもたちにあるようだ。
教育心理学における「自己調整学習」の領域では、主体的に学ぶ力を身につけた学習者が備えている要素(「メタ認知(自己理解)」「学習意欲(学習動機づけ)」「学習方略」)や、それらの要素がどのように学習サイクルの循環を支えているかについて数
多くの知見が蓄積されている。そうした知見を活用しながら、子どもたちが学習方法を意識し、身につけていく機会を作っていく必要がある。
また、今回の調査では、保護者のかかわりが重要であることが改めて示された。保護者のかかわりは、子どもの学習意欲や学力形成に影響を与えている。その影響の仕方は小学生と中学生で異なる部分もあり、発達段階に合わせたかかわりが求められるといえそうだ。
 子どもがどのように「よりよい学びのあり方」を考え、具体的な方法を身につけていくのか。さらに、保護者や教員はそれをどのようにサポートしていけばよいか。そうした学習の「質」を改善していく試みは、子どもの教育に携わるすべての人が考えるべき課題でもある。

456 :最後:2014/12/10(水) 22:57:35.43 ID:an4aCV+/
■調査概要
調査テーマ:小中学生の学びや保護者の関わりについての意識と実態
調査方法:郵送法による自記式質問紙調査
調査時期:2014年2月〜3月
調査対象:全国の小学4年生〜中学2年生の子どもとその保護者5,409組
    (小学4年生〜小学6年生 3,450組 中学1年生〜中学2年生 1,959組)
.
@DIME編集部

457 :実習生さん:2014/12/11(木) 21:03:20.27 ID:J1vPUpxN
公立学校はなくすべき!公立学校は潰すべき!
授業はやらない方がましで授業を受けると害になるレベル。
ノートをとらせて文字のお稽古をさせて静かにさせているだけ。
精神病で脳が完全に犯されている授業なのにまったく気がついていない馬鹿w
他人を低めて自分を高める事しかできない迷惑で無神経極まりない低脳w
これほど見苦しいものに遭遇したのは初めてw

458 :実習生さん:2015/03/22(日) 00:22:41.24 ID:vc4vyXaB
>>45


これ、>>215にも「単語並べただけ」
とか言われてるけど、
それ以前に、

「ハッタリがあるなら指摘してみろ」

って、
できるわけないじゃん!

あんたが自分で

「説明不要」

とか書いて、何も説明していないだから!


何か言っている人間に対してなら、それがハッタリだ!とか、それは間違えだ!
とか言えるかもしれないが、
何も言ってない人間に対して、
「ハッタリを指摘」なんてできるわけないじゃんwww

459 :実習生さん:2015/03/22(日) 00:25:31.66 ID:vc4vyXaB
>>154>>215>>431・そして俺の>>458
うちわけ君に対してかなりいい反論になっているのだが
うちわけ君はもうスレ(というか教育板)にいないのだろうか?

460 :実習生さん:2015/03/22(日) 00:41:28.40 ID:vc4vyXaB
あー、1から読んだけど、
診察室における医師 云々のほうがいいこと言ってるな。
うちわけ君もそこは見事にスルーしてるけどw


※「診察室における医師」でスレ内をで検索(CTRL+F)

461 :実習生さん:2015/04/02(木) 09:18:25.33 ID:MriSW5Zg
公立学校をすべて潰し、クズどもを一掃しよう!!
クズどもから教育されることは何もない!!
公立学校教育をすべて廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ!!
今の日本の教育システムをブッ潰し効率の良い学校へつくり変えよう!!
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ!!教育を隠れミノにするな!!
悪徳公務員はさっさと死ね!!偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう!!

462 :実習生さん:2015/04/10(金) 11:44:40.75 ID:r3MSo/pZ
【横浜市立中の元校長、フィリピンで一万人以上児童買春】 2015/4/8 新聞各社

フィリピンで少女と猥褻な行為をしたとして横浜市の元校長が逮捕された。
1万2000人以上の女性を買春していたという。
警察によると、逮捕されたのは、横浜市の公立中学校の元校長、高島雄平(64)。
マニラ市内のホテルで当時13歳から14歳の少女に金を払って猥褻な行為をしていた。
27年前に教員としてフィリピンに派遣されて以降、帰国後もフィリピンに度々渡航し、
買春を繰り返していたという。

463 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ03系3重障壁バセドウ綿飴箸JAL123:2015/04/25(土) 20:06:28.54 ID:pP7JtK4o
>>458


他のレスまったく読んでないから詳しい事情は知らないが、


> ハッタリがあるなら指摘してみろ

は、
自分を大きく見せるためによく使われる手法。

「お前が素人なのは分かったから〜」みたいな言い回しも同様。

俺も昔よくやったw

464 :実習生さん:2015/04/27(月) 18:04:40.22 ID:EG+UW5Cy
現代の日本語は2度の革命があって成立した。初めに音声だけのやまとことばというものが古来からあった。
そこで中国から漢字が伝来され、書き言葉がもたらされ、それからひらがなやカタカナも成立した。
その次の革命は抽象的な西洋の言葉が伝来しそれを福沢諭吉やその塾生が漢字に当てはめて抽象語を作り今の現代の日本語が成立することになった。
その功績を認められてか一万円札には福澤諭吉の顔が印刷されています。
しかし私たち日本人が立派な言葉を持っているのに英語を勉強しなければならないのはなぜでしょう。それは日本人だけが考える論理、情報、発明の種になることは
多くの人達の協力があったほうがより多くの情報、ロゴスに触れられるし、なんらかの研究に対してもより難しいことを達成できるからです。いまだにアメリカでは新しい論理(ロゴス)がうみだされています。すべての英語文書が翻訳されているわけではありません。
有益であるけれど難しい文書ほど翻訳は難しいでしょう。原文から離れた翻訳がなされたものもあるでしょう。
ユダヤ伝承のタルムードやイスラム教のコーランなどはほかの言葉に翻訳したならばその中身が失われる、コーランに関してはコーラン自体の記述が韻を踏んでおり
それを読み上げると素晴らしい音楽性のある預言書であるとなっています。それが神の奇跡だと言われるようになっています。
英語嫌いの方あなた方が遊んでいるゲーム機やスマホの機械の言葉マシン語はアメリカ人が作ったものなのでマシン語は英語からきていて英語的であるので英語の論理に近く
いまだにアメリカ人のほうがプログラミング技術が上です。ウインドウズやiOS、アンドロイドはアメリカ人が作ったものです。
マシン語は英語に近いのです。英語の論理や数学の論理でなりたっています。
数学嫌いの方、昔からあるスーパーマリオのジャンプは自然の物理(数学)の法則を利用しています。ジャンプしたての時は速く上に行くほど遅くなりまた落ちるときは徐々に速くなります。
アクションゲームの基本です。マイナスの2次方程式です。スパコンの天気予報は大学で習う偏微分方程式を利用しています。自然界は数学の法則で出来ていると考えられています研究が進んだ科学
の分野ほど数式に当てはめられることが多いといいます。

465 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ03系3重障壁バセドウ綿飴箸JAL123:2015/05/05(火) 13:10:45.25 ID:vY19Y+dy
医師・心理士の発言をいちいち録音しよう。役所も
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1402673160/l50
精神科医に暴言を吐かれた
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1409239115/l50

俺は精神科医に精神病にされてるだけだよ [転載禁止]&copy;2ch.net
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1426929940/l50
うつ病は精神科医が作る 5【鬱病】
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1328564700/

【麻薬・廃人】精神科・心療内科の薬漬け・洗脳商法 [転載禁止]&copy;2ch.net http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1430006636/l50
精神医療被害連絡会 その薬、本当に安全ですか? [転載禁止]&copy;2ch.net http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1425951790/l50
減薬・断薬でうつ病を治したい人 part9 http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1395077998/l50
精神医療被害連絡会ってどうなんでしょう? http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1356972576/

【大麻】精神の薬は化学的ロボトミー 2【麻薬】 http://toro.2ch.net/test/read.cgi/utu/1311921414/164-166http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1311921414/164-166←セロトニン仮説の隘路(アイロ)。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増えるhttp://hayabusa6.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/166-←精神疾患と全く関係ないスレなのだがなぜか参考記述が多数

不当強制入院
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/hosp/1284388588/l50
精神科医(とおぼしき方)に質問ですpart60くらい
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/hosp/1364456711/


放置された指定医の暴走…聖マリアンナ病院
読売新聞(ヨミドクター) 4月28日(火)16時49分配信
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20150428-00010002-yomidr-hlth

精神科医をボロクソに書いているニュース記事。 なお、上記が消えている場合は下記で全文が読めます。

精神科病棟について語ろう 4病棟
http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/inpatient/1337252536/753-756

466 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ03系3重障壁バセドウ綿飴箸JAL123:2015/05/05(火) 13:32:20.03 ID:vY19Y+dy
医師・心理士の発言をいちいち録音しよう。役所も
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1402673160/l50
精神科医に暴言を吐かれた
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1409239115/l50

俺は精神科医に精神病にされてるだけだよ [転載禁止]c2ch.net
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1426929940/l50
うつ病は精神科医が作る 5【鬱病】
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1328564700/

【麻薬・廃人】精神科・心療内科の薬漬け・洗脳商法 [転載禁止]c2ch.net http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1430006636/l50
精神医療被害連絡会 その薬、本当に安全ですか? [転載禁止]c2ch.net http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1425951790/l50
減薬・断薬でうつ病を治したい人 part9 http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1395077998/l50
精神医療被害連絡会ってどうなんでしょう? http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1356972576/

【大麻】精神の薬は化学的ロボトミー 2【麻薬】 http://toro.2ch.net/test/read.cgi/utu/1311921414/164-166http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1311921414/164-166←セロトニン仮説の隘路(アイロ)。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増えるhttp://hayabusa6.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/166-←精神疾患と全く関係ないスレなのだがなぜか参考記述が多数

不当強制入院
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/hosp/1284388588/258
精神科医(とおぼしき方)に質問ですpart60くらい
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/hosp/1364456711/


放置された指定医の暴走…聖マリアンナ病院
読売新聞(ヨミドクター) 4月28日(火)16時49分配信
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20150428-00010002-yomidr-hlth

精神科医をボロクソに書いているニュース記事。 なお、上記が消えている場合は下記で全文が読めます。

精神科病棟について語ろう 4病棟
http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/inpatient/1337252536/753-756

467 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ03系3重障壁バセドウ綿飴箸JAL123:2015/05/06(水) 20:57:31.29 ID:757V7g2t
医師・心理士の発言をいちいち録音しよう。役所も http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1402673160/l50
精神科医に暴言を吐かれた http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1409239115/l50

俺は精神科医に精神病にされてるだけだよ [転載禁止]c2ch.net http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1426929940/l50
うつ病は精神科医が作る 5【鬱病】 http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1328564700/

精神科医はクズである 9c2ch.net http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1427178795/l50
精神科医に疑問を感じている人 Part3 http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1406954260/l50

【麻薬・廃人】精神科・心療内科の薬漬け・洗脳商法 [転載禁止]c2ch.net http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1430006636/l50
精神医療被害連絡会 その薬、本当に安全ですか? [転載禁止]c2ch.net http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1425951790/l50
減薬・断薬でうつ病を治したい人 part9 http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1395077998/l50
精神医療被害連絡会ってどうなんでしょう? http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1356972576/

【大麻】精神の薬は化学的ロボトミー 2【麻薬】 http://toro.2ch.net/test/read.cgi/utu/1311921414/164-166http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1311921414/164-166←セロトニン仮説の隘路(アイロ)。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増えるhttp://hayabusa6.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/166-←精神疾患と全く関係ないスレなのだがなぜか参考記述が多数


不当強制入院
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/hosp/1284388588/258
精神科医(とおぼしき方)に質問ですpart60くらい
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/hosp/1364456711/


放置された指定医の暴走…聖マリアンナ病院
読売新聞(ヨミドクター) 4月28日(火)16時49分配信
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20150428-00010002-yomidr-hlth

精神科医をボロクソに書いているニュース記事。 なお、上記が消えている場合は下記で全文が読めます。

精神科病棟について語ろう 4病棟
http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/inpatient/1337252536/753-756

468 :てすと▲ ◆Eqb7fftksg :2015/05/08(金) 08:20:00.64 ID:5TAa9d6t


469 :実習生さん:2015/05/08(金) 16:14:11.26 ID:ke1iGjyJ
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【昼間ライト点灯虫性欲欠落アスペ同性愛池沼番長】22
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1426550898/

470 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ03系3重障壁バセドウ綿飴箸JAL123:2015/05/14(木) 23:27:40.34 ID:h8FiDQfu
精神科専門医8人を調査へ、指定医取消受け−精神神経学会「違反あれば厳正対処」
医療介護CBニュース 5月14日(木)19時52分配信
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20150514-00000006-cbn-soci

 精神科専門医を認定している日本精神神経学会は、聖マリアンナ医科大病院に勤務・在籍経験がある精神保健指定医20人の資格を厚生労働省が取り消したことを受け、このうち専門医資格を持つ8人について調査を行うと発表した。
14日に東京都内で開かれたセミナーで講演した同学会の武田雅俊理事長は、「万一、(専門医制度の)違反があれば厳正に対処したい」と述べた。【丸山紀一朗】

 同学会によると、精神科専門医は3年間の研修プログラムを受け、経験症例レポートの審査、筆記試験、面接試験に合格することで認定される。
今回の精神保健指定医の取り消しでは、申請に必要なレポートに申請者がかかわっていない症例を記載したケースなどがあったことから、同学会は、専門医の審査の過程で提出されたレポートを重点的に調査するとみられる。

 武田理事長は、今回の指定取り消しについて、「専門家としての精神科医の存立基盤を傷つける重大な違法行為で、遺憾だ」とした。
また、同学会の規約には「除名」の処分規定があるものの、「それ(除名)に相当するかは、よほどのことがないと考えにくいと個人的には思っている」と述べた。同学会の担当者は、「現在、調査方法など詳細を詰めている」と話している。

471 :実習生さん:2015/05/14(木) 23:41:37.35 ID:Icz/FXve
メンヘル板コテハン専用コピペ連投スレです

苦情はこちらのスレまで



【昼間ライト点灯虫性欲欠落アスペ同性愛池沼番長】23(c)2ch.net
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1431446085/

472 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ03系3重障壁バセドウ綿飴箸JAL123:2015/06/19(金) 23:02:18.68 ID:a17LC9bN
「男性の頭を2回踏み付ける」精神科看護師暴行映像
テレビ朝日系(ANN) 6月18日(木)11時53分配信
http://headlines.yahoo.co.jp/videonews/ann?a=20150618-00000011-ann-soci



J( 'ー`)し 「精神科のみなさん本当に感謝します。けんちゃんも暴力で死んで本望だったと思います」
http://fox.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1434610331/62

【千葉】「男性の頭を2回踏み付ける」 精神科看護師暴行映像(動画アリ)★2
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1434681034/184

精神科病院で患者が看護師から暴行を受け死亡 その映像が公開される 頭を2回踏みつけ首の骨が折れる [転載禁止](c)2ch.net [511393199]
http://fox.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1434696251/
   

473 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ03系3重障壁バセドウ綿飴箸JAL123:2015/06/19(金) 23:09:15.51 ID:a17LC9bN
「男性の頭を2回踏み付ける」精神科看護師暴行映像
テレビ朝日系(ANN) 6月18日(木)11時53分配信
http://headlines.yahoo.co.jp/videonews/ann?a=20150618-00000011-ann-soci



J( 'ー`)し 「精神科のみなさん本当に感謝します。けんちゃんも暴力で死んで本望だったと思います」
http://fox.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1434610331/62

【千葉】「男性の頭を2回踏み付ける」 精神科看護師暴行映像(動画アリ)★2
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1434681034/184

精神科病院で患者が看護師から暴行を受け死亡 その映像が公開される 頭を2回踏みつけ首の骨が折れる [転載禁止](c)2ch.net [511393199]
http://fox.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1434696251/
   


「男性の頭を2回踏み付ける」精神科看護師暴行映像
全国のニュース : 最新2015/06/18
https://www.aab-tv.co.jp/news/ann_shownews.php?id=000052892&cat=99 👀
Rock54: Caution(BBR-MD5:0be15ced7fbdb9fdb4d0ce1929c1b82f)


474 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ03系3重障壁バセドウ綿飴箸JAL123:2015/06/20(土) 16:00:11.52 ID:UgFjbJzc
精神科病院 看護師による暴行(医療法人石郷岡病院)
https://www.youtube.com/watch?v=dtOsNnlZKz8

475 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ03系3重障壁バセドウ綿飴箸JAL123:2015/06/20(土) 18:03:21.73 ID:lmMUCzD9
「証拠出して!」都知事が“すしざんまい”に猛反論
テレビ朝日系(ANN) 5月1日(金)17時59分配信
http://headlines.yahoo.co.jp/videonews/ann?a=20150501-00000037-ann-soci

「すしざんまい」の喜代村に舛添都知事が猛反論です。

 豊洲新市場に建設予定の商業施設の運営から撤退することを明らかにした喜代村の木村社長は、その理由について、集客で競合する近隣の温浴施設への土地の貸し付けを都が延長したことを挙げました。
これに対し、舛添知事は、温浴施設に関する約束はしていないと反論しました。
 東京都・舛添知事:「証拠を出して下さい。ビデオを撮っていますか、録音テープありますか。都のどういう幹部があなたと話をして、温泉のことについてバーターしたんですか。じゃあ誰とやったんですか。何もないです」.

最終更新:5月1日(金)17時59分



↑公人がこんなこと言うんだしこれからの時代に録音(できれば録画)は必須ということだ。都知事自ら録音・録画が必須だと訴えてくれました。



医師・心理士の発言をいちいち録音しよう。役所も
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1402673160/l50

476 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ03系3重障壁バセドウ綿飴箸JAL123:2015/06/20(土) 19:29:58.48 ID:YCdeI7I6
コミケ帰りのオタクが異常に臭いワケ 車内で吐き気などツイッターに悲鳴、苦情続々 J-CASTニュース 8月12日(月)19時12分配信
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20130812-00000003-jct-soci&amp;pos=1

病院内とどちらが臭いかな?(風呂頻度の多い病院ならいいが、風呂頻度(入浴頻度)の少ない病院の夏場は悲惨らしい。
ドラえもんに、原作か派生作品か忘れたが、ニューヨークに行きたいと言って入浴所(銭湯)に行くネタがあった。参考→てんコミ7巻 http://www.geocities.co.jp/Playtown-Dice/6159/d-7.html)。
↓(ニュース記事全文は以下どちらかのスレで)
入院中に体調を崩す奴ってなんなの?
http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/inpatient/1375181504/10,21←21番ではニュー速+板のスレへ行ける
〜〜
智子って何?誰?
http://toro.2ch.net/test/read.cgi/utu/1374720008/←toroはpeaceでも可。

重複スレ多すぎ。さらに入院生活板にも(板が異なるので重複スレ扱いでないが)精神科入院スレが2つあるし。

(メメンタルヘルス板)
 入院したい 16泊目
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1413974558/8
精神障害者の強制入院で見直し案=家族の同意不要にhttp://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1339907818/
精神科の長期入院を考えるスレhttp://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1369644144/
閉鎖病棟で色々経験をした人が語るスレhttp://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1350291371/
閉鎖病棟に入院した元女子大生だけど、質問ある?http://toro.2ch.net/test/read.cgi/utu/1308748406/←toroはpeaceでも可。
☆閉鎖病棟について語る PART5☆http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1299336793/
退院してからナースが冷たいhttp://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1377422774/
精神科に入院した奴に質問があるhttp://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1382776293/
措置入院、保護入院になった人http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1408793179/

(入院生活板)
精神科病棟について語ろう 4病棟 http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/inpatient/1337252536/
精神科で入院閉鎖病棟と保護室 http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/inpatient/1333283357/
(病院医者板)
不当強制入院 http://anago.2ch.net/test/read.cgi/hosp/1284388588/

477 :昼ライト点灯虫マニャデチLGBTQ性欲欠落アスペ300系3重障壁バセドウ箸ワタアメJAL123:2015/08/12(水) 11:05:08.04 ID:RZu5rSwH
joiuj

478 :昼ライト点灯虫マニャデチLGBTQ性欲欠落アスペ300系3重障壁バセドウ箸ワタアメJAL123:2015/09/08(火) 10:54:35.68 ID:evlX5UYf
既出だが、「公平」の定義も問題だよね。

「公平」と似た意味の言葉の「平等」だって、
「結果の平等」を採用するか「機会の平等」を採用するかで、
解釈や判断が変わってくるし。


ところで、以下のニュースを見て、「中立」と「公正」って言葉の意味が違ったんだなあとしみじみ。




<菅官房長官>潘事務総長に不快感「言葉遊びしているよう」
毎日新聞 9月7日(月)18時32分配信
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20150907-00000046-mai-pol&pos=4

 菅義偉官房長官は7日の記者会見で、中国の抗日戦争勝利70周年の記念行事に出席した国連の潘基文(バン・キムン)事務総長が「中立」を求める日本政府の批判に「国連は中立でなく公正」と反論したことに対し、
「言葉遊びをしているような感じさえ受ける」と不快感を示した。

 潘氏は北京滞在中に国営中国中央テレビなどのインタビューで、「国連や事務総長が中立であるべきだとの誤解があるようだ。国連は中立ではなく、公平公正な組織だ」と述べた。

 菅氏は「国連は中立で、公平公正というのは当たり前のことだ」と強調。「(潘氏が)式典に出席し、軍事パレードを参観したことは極めて残念だ」と改めて批判した。

479 :実習生さん:2016/02/13(土) 11:36:01.88 ID:C2Le6NeF
≫ 2013年02月28日 09時30分 更新
気象庁の大雪予報が外れた日、ウェザーニューズはなぜ、「雨」を予報できたのか (1/2)

http://www.itmedia.co.jp/mobile/articles/1302/28/news043.html

 「東京23区で、10センチの降雪の恐れあり」――気象庁は2月6日、首都圏で大雪になると予報。これを受け、JR東日本が山手線などで間引き運転を実施するなど交通は混乱した。

 だが実際の雪は予報を大きく下回る量で降りやみ、午後には雨に変わった。気象庁は1月14日の大雪の際も予報を外しており、「国民のみなさまに迷惑をかけた」と担当者が陳謝する事態に。南岸低気圧がもたらす雪予報の難しさが浮き彫りとなった。

 一方、民間の気象予報会社・ウェザーニューズは2月6日の天気を「雪ときどき雨」と予報。1月14日は大雪を予報しており、気象庁より精度の高い予報を実現している。

 同社の予報の精度を支えているのは、「サポーター」と呼ぶ全国400万人の一般ユーザーだ。

480 :昼ライト点灯虫マニャデチLGBTQ性欲欠落アスペ300系3重障壁バセドウ箸ワタアメJAL123:2016/02/13(土) 19:43:59.68 ID:TgrnVKwO
『GS美神』で「時間の修復能力はとても大きい」的に、『霊媒師いずな Ascension』で「元の未来につながる時間軸は依然残る」。霊媒師いずなの元の『地獄先生ぬ〜べ〜』でも、予言のおじさんが運命の回避不能性を述べ。
『斉木楠雄のΨ難』では夢原知予の死相云々から未来変更の難しさ。
THE X-FILES Part37 (エックスファイル) http://potato.2ch.net/test/read.cgi/tv2/1431147441/472
> 7シーズン?の三種の神器的な話の時だっけ、スカーリーが「過去に戻っても結局また同じことの繰り返しかもよ」みたいに言ったの。

【福地翼】サイケまたしても 信者スレ [転載禁止]&copy;2ch.net http://hanabi.2ch.net/test/read.cgi/wcomic/1415245272/128 ※注:「彼からから」の打ち間違えは引用者で「彼らから」に修正。
【福地翼】 サイケまたしても TAKE4 【サンデー】 [転載禁止]&copy;2ch.net http://hanabi.2ch.net/test/read.cgi/wcomic/1435750247/58
だから お前は ”悪魔”なんだよ… 葛代 斎下。
(……!?)
お前の 能力は ……
”人の運命を 捻じ曲げる 能力”だ。
過去に 干渉し…
失敗や過ちを 軌道修正する 力だ。
(それの… 何が いけない!!? 失敗や過ちを 正すことの 何が…………)
運命とは、 捻じ曲げられ ないから……
”運命” なんだよ。
人はみな 失敗や絶望から 何かを学び…
受け入れ…
そして『成長』 していく。
「もう同じ失敗は しないぞ。」 「もう二度と 同じ過ちは 繰り返さないぞ。』 とな。
人間 にはね…
”失敗する権利”が あるんだよ。
お前の やってることは、 彼らから 失敗し成長する 権利を奪ってるのと 同じだ。
確かに なんらかの 事情により… 失敗を『次』に 活かせない 者もいる…
…だが、それは その者の ”運命”なんだ。 <しかたのないことなんだよ>。
なのにお前は その運命を 捻じ曲げ――
自分の まわりの者達 だけを救って ヒーロー気取り。
葛代 斎下。
それはもはや、 悪魔の所業だよ。 ヒーローの仕事 なんかじゃない。
オレは この能力を 憎む。 人はみな 平等であるべき なんだ。
お前の能力(エゴ)で 救われる者が いる一方で、 救われない者が いる。 そんな不公平が あっていいのかな。
それでも お前は… その能力(ちから)を 使い続けて いいのかな

481 :昼ライト点灯虫マニャデチLGBTQ性欲欠落アスペ300系3重障壁バセドウ箸ワタアメJAL123:2016/02/16(火) 13:26:10.05 ID:raT0KY2s
「子供のゲーム機バキバキ」で炎上 バイオリニスト・高嶋ちさ子さんの“子育て武勇伝”に非難殺到
ねとらぼ 2月13日(土)1時43分配信
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20160213-00000017-it_nlab-sci


 東京新聞に掲載された、バイオリニスト・高嶋ちさ子さんの子育てコラムに非難が殺到しています。コラムのタイトルは「ゲーム機バキバキ事件」。決まった時間にしか遊んではいけないという約束を守らなかった息子に腹を立て、
長男と次男のゲーム機(ニンテンドー3DS)を真っ二つに折ってやった――という内容でした。

【Twitterには高嶋さんを非難する声】

 高嶋さんは2人の息子に「あなたはゲームが一生できないことを嘆くより、ママからもう二度と信用されないということを心配しなさい!」「もうあなたを信用しないから、どうやって信用を取り戻すかを考えなさい!」と怒ったそう。
記事には長男と次男、2人のニンテンドー3DSが無残に壊された写真と「約束は守らないといけません」というキャプションも添えられていました。

 その後、高嶋さんの長男は翌週の算数のテストで満点を取ったそうで、ほかのお母さんからも「やはり本気を見せないと、ダメなんですね」と感心されたとか。しかし、Twitterがきっかけで記事が話題になると、これとは真逆の反応が次々と寄せられました。

 多かったのはやはり「これ普通にDVだよね」「単なる暴力による子供に対するマウンティング」など、暴力や恐怖によって子どもを押さえつけているだけ――という意見。また「躾(しつけ)の成功例として挙げているのが厄介」という人や、
「たかがゲーム機だろうが『物を壊す事』を軽く見てはいないだろうか」「壊すものがゲーム機だろうと何だろうと、『他者』の私有財産を損壊しているという点で間違ってる」など、そもそも他人の物を壊すこと自体が違うという意見も見られました。

482 :昼ライト点灯虫マニャデチLGBTQ性欲欠落アスペ300系3重障壁バセドウ箸ワタアメJAL123:2016/02/16(火) 13:27:36.87 ID:raT0KY2s
 さらに、高嶋さんの過去のツイートから「キレて子供の日記と宿題を破った」「バカな息子たちを怒鳴り続け、言うことを聞かないので家出をする決心をした」などのエピソードも次々発掘され、Twitterでは高嶋さんへの非難が集中。
一時はWikipediaの「高嶋ちさ子」の項目が荒らされ、最終的に編集できないようにロックされるといった事態にも発展していました。
.

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最終更新:2月14日(日)10時33分分

483 :実習生さん:2016/02/18(木) 08:45:39.46 ID:wEez1hHr
スレタイをしてくる教師はババアかブスに多かった
明らかに答えられないと判ってる相手を指した処で
時間のロスになるのは目に見えてんのにな

484 :実習生さん:2016/02/18(木) 09:41:03.29 ID:kYqeHQjJ
教師は公平に指せなくなってきているよね。
だって、分からない生徒のためにやったことが
苦情に変わることがあるからな

485 :実習生さん:2016/02/18(木) 10:01:28.22 ID:wEez1hHr
>>484
指す事が生徒の為になると思ってる事がそもそもおかしい

答えられず固まってる子を見てだけで時間が過ぎる
第三者の此方も苦痛でしかなかった
教師が正解を解説して終わりにしときゃ良いもんだが
指したら指しっぱなしのバカ教師が中学までは大半だったね
そういう状況を見なくなったのは高校以降からかな

486 :実習生さん:2016/02/18(木) 23:20:00.14 ID:lwCkAi5G
中学生の時、担任が不在で自習時間とかに
熊谷だったかなー…デカイ体育の教師が、一人ずつ文化祭か何かに出した作品を返してて
その間静かに課題プリントやれって言うんだけど、返す時に名前呼ばずに作品を掲げて
自分のだったら取りに来いってやり方するから、課題なんか見れないんだよね。
でも、やれやれ煩いから黙々と課題やってると、こっち見ろよ!とか言い出して
見ると、自分の作品が掲げられてて、慌てて取りに行くと嘲笑するっていう
気持ち悪い学校だったなあと、今ふと思い出したのよね。

487 :実習生さん:2016/02/20(土) 18:23:44.25 ID:mmXhRYxP
教師は生徒を囚人と勘違いしてるてらいもあるよね
まるで映画に出てくるような刑務所の看守
後ろ楯の強い生徒には激甘で何をしてもスルー

488 :実習生さん:2016/02/20(土) 19:21:09.89 ID:eq4MCrRZ
上のほうである、結果の平等を取るか、機会の平等を取るか、
については、
そもそも資本主義な時点で「結果の平等」なんでは、と思った。

機会の平等っていうのは社会主義のことを言うんだと思う。多分。

489 :実習生さん:2016/02/22(月) 12:46:28.47 ID:ujsbV38O
11 :

ライト昼間点灯推進車

2016/02/12(金) 19:10:56.29 ID:hERj5T0X

【閲覧注意】ドラえもんショーでジャイアンの頭が取れる
https://www.youtube.com/watch?v=JMq5Fkjo904




12 :

愛蔵版名無しさん

2016/02/12(金) 20:36:58.64 ID:???

今更加代

490 :実習生さん:2016/02/22(月) 12:47:24.31 ID:ujsbV38O
誤爆


誤爆ついでにいうとコピペ元はここ

ドラえもん(原作)66【ケロンパス】 [無断転載禁止]c2ch.net
http://tamae.2ch.net/test/read.cgi/rcomic/1454854793/

491 :実習生さん:2016/02/23(火) 15:17:00.64 ID:cNNu3XYj
高嶋ちさ子さん、長男の「ルール破り」でゲーム破壊・・・「しつけ」の範囲なの?
535
2016年02月23日 11:12 弁護士ドットコム
http://news.mixi.jp/view_news.pl?media_id=149&from=voice&id=3865015

ヴァイオリニストの高嶋ちさ子さんが「約束を守らなかったらゲーム機を壊す」など、独自の子育て論を展開したコラムが「厳しすぎる」と議論を呼んでいる。


【関連記事:現役女優から「死にたい」というメールが届く――AV出演強要の実態(下)】




東京新聞に2月12日に掲載されたコラムによると、高島さんの家庭では、「平日はゲームをしてはならない」「夜7時以降電化製品に触ってはいけない」といったルールを設けていた。ところが、
ある日の夜、高島さんが家に戻ると、「宿題がだいたい終わったから」といって長男がゲームをしていた。高島さんは怒り、ゲーム機を手でバキバキに折って、壊してしまったのだという。




このコラムがツイッターで紹介されると、「これ普通にDVだよね」「教育でもなんでもなくただの暴力」などの指摘が多く寄せられた。一方、「家庭内ルールを破ったことでのペナルティだから、たまにある親の横暴とは少し違う」などと理解を示す声も寄せられた。




家庭の教育方針はそれぞれだろうが、ルールを守れないことを理由に子どものゲーム機を破壊する行為も、「しつけ」として許されるのだろうか。浮田美穂弁護士に聞いた。

492 :実習生さん:2016/02/23(火) 15:19:06.41 ID:cNNu3XYj
●親には懲戒権があるが、何をしてもいいわけではない



「民法では『親権を行う者は、子の利益のために子の監護及び教育をする権利を有し、義務を負う』(820条)とされ、『親権を行う者は、第820条の規定による監護及び教育に必要な範囲内でその子を懲戒することができる』(822条)とされています」




浮田弁護士はこのように述べる。懲戒の範囲としてはどの程度のことが許されるのだろうか。




「懲戒とはどのようなことかについて、民法上は具体的に規定されていませんが、もちろん何をしてもよいわけではありません。




児童虐待防止法では、『児童の親権を行う者は、児童のしつけに際して、その適切な行使に配慮しなければならない』(同法14条1項)、『児童の親権を行う者は、児童虐待に係る暴行罪、傷害罪その他の犯罪について、当該児童の親権を行う者であることを理由として、
その責めを免れることができない』(同条2項)としています。




そして、児童虐待とは『児童の身体に外傷が生じ、又は生じるおそれのある暴行を加えること』(同法2条1号)や『児童に対する著しい暴言(中略)その他の児童に著しい心理的外傷を与える言動を行うこと』(同法2条4号)と定義されています」」

493 :実習生さん:2016/02/23(火) 15:19:47.24 ID:cNNu3XYj
●その後のフォローが大事


今回のようにゲーム機を壊すことは、どう考えればいいのだろうか。


「しつけを理由に子どもの物を破壊することは、児童に著しい心理的外傷を与える場合もあると思います。


子どもの物を壊すことが『しつけ』の範囲かどうかは、それまでの親子関係や、子どもの性格、子どもがどの程度の悪いことをしたのか、
物を壊した後の親の対応といった具体的な事情によって異なると思いますが、子どもに対して非常にショックを与える行為であることには違いありません。


高嶋ちさ子さんのコラムには『ママからもう二度と信用されないということを心配しなさい』とか『もうあなたを信用しないから、どうやって信用を取り戻すか考えなさい』と長男に話し、
翌週、長男がゲーム機を折られたおかげで満点をとれたと友達に自慢していたというくだりがあります。


長男が母親に本当に感謝していればよいのですが、信用を取り戻すためにこのような話をしていたのだとすれば、信用を失ったのは高嶋ちさ子さんのほうかも知れません。




非常に厳しい対応をした場合、『この親には何も言えない、何も分かってもらえない』と心を閉ざしてしまうこともありますので、その後のフォローが大事だと思います」




浮田弁護士はこのように話していた。


(弁護士ドットコムニュース)

494 :実習生さん:2016/02/23(火) 15:20:35.30 ID:cNNu3XYj
【取材協力弁護士】
浮田 美穂(うきた・みほ)弁護士
2002年、弁護士登録。2010年度金沢弁護士会副会長。2011年から、石川県子ども政策審議会児童福祉部会委員。著書に 「ママ弁護士の子どもを守る相談室」(2013年、一万年堂出版)。
事務所名:弁護士法人兼六法律事務所
事務所URL:http://kenroku.net/




弁護士ドットコム
「子育てはストレス」梅宮アンナさん「14歳の娘と別居」 法的に問題ないの?妻にセックスを断られ続けた夫が「風俗」に行ったら「離婚される」ってホント?妻の「風俗」勤務が発覚してショック・・・家計を助けるためでも「離婚」できる?

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495 :実習生さん:2016/02/27(土) 12:05:48.40 ID:9tS8PaSo
飲酒運転で高田高校の35歳男性教諭懲戒免職

02月16日 10:16上越タウンジャーナル


 新潟県教育委員会は2016年2月15日、飲酒運転で接触事故を起こしたとして県立高田高校の大瀧直康教諭(35)を懲戒免職処分にしたと発表した。

 県教委によると、2015年12月、午前中に自宅で飲酒後、夜になってから車を運転し、立ち寄り先の駐車場内で接触事故を起こした。警察による呼気検査で、基準値を超えるアルコールが検出された。

 このほか県教委は同日、同様の飲酒運転、詐欺、横領で3人を懲戒処分にしている。

496 :実習生さん:2016/03/25(金) 12:09:09.29 ID:kLPSTbxU
http://45.media.tumblr.com/8bad89bdcd3164f4df26f66fef3e6315/tumblr_nzr759orbx1tlb56zo1_400.gif

497 :実習生さん:2016/04/09(土) 11:16:56.20 ID:oj6EfBlm
失言校長 匿名の傷ついた生徒「本当はいないんじゃないか」
週刊女性PRIME 3月23日(水)16時0分配信
http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20160323-00025432-jprime-soci

 大阪市鶴見区にある市立茨田北中学校の寺井壽男(ひさお)校長の「女性にとって最も大切なのは子どもを2人以上産むことです。これは仕事でキャリアを積むこと以上に価値があります」という発言が波紋を呼んでいる。

 寺井校長はどう考えているのか。発言の真意を聞くため校長室を訪ねると、「激励の電話がいっぱい来ている」と、送られてきた意見書を見せてくれた。賛同意見より、抗議のほうが若干多いように映った。

 これを読んでほしいと2枚の紙を渡された。

「読んでもらえばわかります」

 それは校長発言が問題視されたあと、校長が憤懣やるかたない胸中をつづったもの。生徒に向けて、教頭に全校集会で代読するよう頼んだメモだった。

「読んでいただけました? “117名の女子生徒も全員が澄んだ瞳で、さわやかに証書を受け取りました”との一文があるでしょう。この意味がわかりますか?」

 今月11日にあったばかりの卒業式のことだという。この一文の意味について校長は、こう話す。

「卒業証書を渡すとき、しっかり目を見て受け取るように教えています。私は生活指導をしていましたから些細な仕草でわかるんです。私が証書を渡すときに目を背けたり、私を嫌っているようなそぶりをする子はひとりもいなかった。

 女優のような子ならわかりませんけどね。そもそも本当はいないんじゃないのか。職員が知人の女性に頼んで、市教委に連絡したのではないかとも考えています」

 なんと匿名の訴えが部下の“やらせ”であるという強引な主張。生徒が身元を明かして校長に意見することがどんなに大変なことなのかもわからないようだ。校長は、ふだんの全校集会では、ほかにどのような話をするのか続けた。



498 :実習生さん:2016/04/09(土) 11:17:55.60 ID:oj6EfBlm
「全校集会での講話は年間を通して聞いてもらえば問題ないはずです。女性の権利の回復についても順を追って数回に分けて話していますよ」

 子育て後の大学進学の難しさや、子どもを育てる経済的困難がある状況を指摘すると、

「確かに厳しいでしょうね。私が全校集会で話したのは、究極の選択としてどちらかというなら出産を、という意味です。本音ではどちらもしてほしいと思っています。日本の中絶件数は年間約20万件です。

 中絶をすべて禁止したら人口減少に歯止めがかけられます。望まない妊娠で生まれた子を保護し、社会参加させる仕組みづくりが必要です」

 生徒に向けた校長のメモにはこんな一文。

《頑固な性格の校長先生ですが、子どもを中心に考え、判断しますので、子どもが傷ついているのに自分の主張を変えないということは全くありません》

 ならばまず、子どもの気持ちを第一に考えるべきではないだろうか? 生徒と同じ目線に立ち、生徒の身になって考える大切さを思い出してほしい。
.

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最終更新:3月23日(水)16時1分


499 :実習生さん:2016/04/13(水) 11:41:54.02 ID:bp5vhdbV
教師が専門家と言い張るうちわけ君だが、教師は素人だぞ。
・・・失礼、組体操に限定話でした。


八尾市立大正中学校を語るスレ@11段目 組体操
http://hayabusa6.2ch.net/test/read.cgi/edu/1458972756/124-
組体操 先生のケガ相次ぐ ▽組体操リスク(11)
内田良 | 名古屋大学大学院教育発達科学研究科・准教授 2015年9月20日 5時34分配信
http://bylines.news.yahoo.co.jp/ryouchida/20150920-00049686/
しかしながら、拙著『教育という病―子どもと先生を苦しめる「教育リスク」』において指摘したように、はたして教師にそんなことがうまくできるのであろうか。チアリーディング部で鍛えているならともかくも、教師はまったくの、ど素人である。

128 :動画中に(当然に音声だが)「教師は素人」とある:2016/04/13(水) 10:50:27.71 ID:bp5vhdbV
2016年度の運動会まで早ければ後2ヶ月。安全で教育効果の高い組体操の作り方が求められています。 きづきくみたて日記
http://blog.livedoor.jp/photonedphoton/archives/5205282.html
(引用抜粋)
【2016年は新組体操元年の年】
2016年は、新組体操が動き出す元年のような位置づけであり、経験のある先生にしても、そうでないない先生にしても、今年は大きな見直しがなされます。
この4月下旬までにどれだけ現場に情報が浸透するかが、今年の組体操の明暗を分ける大きなポイントになるでしょう。 
22 内田良×木村草太×荒木達雄×荻上チキ「ココが変だよ日本の学校・第二弾/危険性が認知されはじめた組体操、この先必要な議論とは?」」2016.04.01
https://www.youtube.com/watch?v=-Xa61bINZZQ


八尾市立大正中学校を語るスレ@10段目
http://hayabusa6.2ch.net/test/read.cgi/edu/1444131451/232
notfound606 1 か月前
死人が出なかっただけラッキーだろ。
過去にも事故起こってるのに連続して事故起こすとか、認識が甘いレベルでは済まされない。
再発防止策も策定していない証拠だろ。
校長や教師は傷害罪で立件されても良いレベル。
民間の企業が運動会などで従業員に同じことをやらせて事故起こしたら、大変なことになる。
教育現場というところは閉鎖的であり、教員といえども専門教育を受けていない人間は素人であることを認識すべき。?
返信 ・

500 :実習生さん:2016/04/13(水) 12:55:29.79 ID:4cQYD3Gd
スレタイにあるような教師のせいで被害者が。
ってあ、この記事は例のひとつとして中学国語授業を書いてるだけで、いいとか悪いとか言ってるわけじゃないか。
っていうかそれ以前に、指す指さないの話ですらなかった。



1割がマスクなしで人前に出られない 「人見知り」ではなかった社交不安障害
2016/3/ 7 18:00
http://www.j-cast.com/healthcare/2016/03/07260582.html?p=all

番組の冒頭、社交不安障害の女性患者Yさんが登場。Yさんは中学2年の時、国語の授業の朗読でつまずいた。緊張でのどがつまり声が出なくなった。大人になってからも人前で緊張することが続いた。
子どもが保育園に通い始めると、さらに深刻に。ママ友たちと話すと動悸が激しくなり会話ができない。目元がけいれんして口が震えるので、いつもマスクで顔を隠す。

“Yさん「相手の顔も見られないんです。自分はダメな劣等感の塊だと......」

501 :実習生さん:2016/04/13(水) 14:31:50.76 ID:orsjEn8a
うちわけ君の言う「専門家が正しい」が当てにならないことがよく分かる記事


「煽動家」には要注意! テレビにあふれる「専門家」の誰を信用すればいいのか?
http://www.dailyshincho.jp/article/2016/03010535/?all=1

 テレビのニュースや、新聞、雑誌にはさまざまな分野の「専門家」が登場します。

 わかりにくい専門的なことを解説してくれるのだから、私たち素人には大歓迎の存在のはずなのですが、困るのは、専門家によって、言う事が正反対だったりすることです。

 結局、どの専門家の言うことを聞けばいいのか。

 専門家評論家が欲しくなるくらいです。

 自身も経済の「専門家」としてニュースの解説などを務めている伊藤洋一さんは、新著『情報の強者』で、「専門家の選び方」について、3つの方針を掲げています。以下、同書から引用してご紹介しましょう。

 ***

■専門家の選び方 (1)極端なことを言う人は排除する

 私は基本的に、極端なことを言う「専門家」はあまり信用しないようにしている。

「日本経済は破綻する」「EUは崩壊する」「地球は終わる」といった過激な見立て、表現を売りにしている専門家は多い。

 こういう表現のほうが、売りになることはよくわかる。
 しかし、私はどうもこうした物言いをする人を信用できないのだ。
 極端な表現で恐怖を煽るタイプの専門家は、どこか信用できない、というのが私の考えである。
 原発事故の後には、随分とこのタイプの人が積極的に出てきていた感がある。
 その頃、糸井重里氏は、ツイッターで次のように述べていた。
「ぼくは、じぶんが参考にする意見としては、『よりスキャンダラスでないほう』を選びます。『より脅かしてないほう』を選びます。『より正義を語らないほう』を選びます。『より失礼でないほう』を選びます。
そして『よりユーモアのあるほう』を選びます。」(2011年4月25日のツイート)
 これは名言だと思う。まったく同感である。

502 :実習生さん:2016/04/13(水) 14:32:08.31 ID:orsjEn8a
■専門家の選び方 (2)現場に行っている人を重視する

 紙の資料やデジタル情報だけ、もしくは自分にとって都合の良い取材相手の話だけで論理を構成する人は信用できない。

 私の番組(『ラウンドアップワールドナウ』)では、中国情報を伝えるにあたり、定期的に富士通総研主席研究員の柯隆(かりゅう)氏を招いている。なぜ彼を信頼しているのか。それは現場に出向いているからだ。

 例えば彼は、定期的に上海に行き、ある高速道路で通過するトラックの数を定点観測している。その数を現地の経済状況の指標としているというのだ。

■専門家の選び方 (3)現在のナマの情報を取れる人

 世の専門家の中には、過去もしくは現在所属しているグループ(組織、企業、官公庁など)について、裏事情を披露しながら厳しく批判する人がいる。それらはインサイダーならではの情報も多いことだろうし、傾聴に値するものもあるだろう。

 ただし、その人がそのグループと決定的に関係が悪くなっているような場合は、その情報にはある程度注意をしておいたほうがいいかもしれない。

 関係が悪いということは、ナマの情報を取りづらくなっている可能性がある。すると、限られた過去の経験をもとに、話を膨らませたり、よりマスコミに受けるように改変したりしているかもしれない。また、個人的な恨みなどの感情がバイアスとなっている場合もある。

 過去もしくは現在の所属組織について、断定的に「諸悪の根源だ」といったセンセーショナルな物言いをする人の言説には、少しマユにツバをつけて接したほうがいいような気がする」

 ***

 なんとなく、引用した文章から「あのへんの専門家は信用できないってことかな」と感じた方もいらっしゃることでしょう。

 もちろん、これはあくまでも伊藤さんなりの基準。

 それぞれが自身の基準をもとに信頼できる専門家を選べばいいのは当然のことです。

デイリー新潮編集部

503 :実習生さん:2016/04/13(水) 14:32:41.18 ID:orsjEn8a
『情報の強者』伊藤 洋一[著]
ネット書店で購入する

504 :実習生さん:2016/04/13(水) 14:58:25.13 ID:orsjEn8a
やはり、うちわけ君批判


学者は平気でウソをつく! 経済学者に金儲けはできるのか?
http://www.dailyshincho.jp/article/2016/02220505/?all=1

「学者は平気でウソをつく」――こう聞いて、誰か特定の学者の顔を連想する方もいることだろう。これは実は、精神科医の和田秀樹さんの新刊タイトル。あらゆる学問のウソをメッタ切りにしたこの本の中で、
和田さんは専門の医学や心理学の他、経済学など文系の学問も俎上に上げている。

 年明けから株価が急落して「言っていることが違うじゃないか」とツッコまれることが多い経済学者の「ウソ」とは何か。同書から引用してみよう。

 ***

■「あなたは○○理論をご存じないのか」

 あるとき、私が景気浮揚策についての自説を述べたことがありました。すると、その場にいた経済学者がいかにも馬鹿にしたように、「あなたは○○理論をご存じないのですか」などとおっしゃいました。



経済学者の「ウソ」とは何か

 もちろん私は門外漢です。しかし、だからこそ経済学というものが持つ怪しさ、危うさについて素朴な疑問を持たざるをえないのです。

 経済というのは人間の営みですから、人の心と切り離せるものではない。そう考えるのは自然なことでしょう。

 ところが20世紀までの経済学は、なんと「人間は常に合理的に行動する」「人はみな完全な情報を持っている」ということを前提としてきたのです。この仮想の存在を、経済学では「経済人」とか「合理的経済人」と呼んでいます。

 このような前提については、心理学・精神医学を専門とする私でなくても、おかしいと思うのではないでしょうか。自分自身だって周囲の人間だって、どう見ても常に合理的な行動など取りません。

 そんなことが正しいならばパチンコも宝くじも商売として成立するはずがないのです。

505 :実習生さん:2016/04/13(水) 14:59:08.98 ID:orsjEn8a
 また、皆がみんな同じ情報を持っていることなどありえません。

 人間はコンピュータではないのですから、すべての人が一斉に情報をダウンロードするなどということは不可能です。

 誤った前提から導かれた理論など、机上の空論にすぎません。素人目には、どうせ経済を研究するなら、抽象的な理論よりも現実の経済がどう動くのかということを、もっと考えればいいように思います。

 近年、このおかしな大前提がやっと崩されました。「人はみな完全な情報を持っている」という前提を覆したコロンビア大学教授のジョセフ・ユージン・スティグリッツは2001年に、
「人間は常に合理的に行動する」という前提を覆したプリンストン大学教授のダニエル・カーネマンは2002年に、ノーベル経済学賞を受賞しています。

■経済政策を学者に頼る愚

 経済学者は、一国の経済政策に大きな影響を及ぼし続けています。

 アベノミクスで注目を浴びている現日銀総裁の黒田東彦(はるひこ)氏にしても、基本的に旧来型の経済学の影響下にある人物です。もとは財務官僚でしたが、退官後は一橋大学で経済学の教授をつとめていました。

 もちろん、何の基礎知識もない人では話になりませんから、経済学者をパージ(追放)せよなどと乱暴なことを言うつもりはありません。

 ただし、これらの方々は皆さん、経済学についてはとても詳しいけれども、自らリスクを負って他人様のお金を扱った経験が少ないように思えます。それで本当に、現実の経済を読み、舵取りができるものなのでしょうか。


506 :実習生さん:2016/04/13(水) 14:59:37.75 ID:orsjEn8a
■経営の役に立たない!

 ベンチャー企業であるディー・エヌ・エーを創業した南場智子さんは、もともとは経営コンサルティング会社、マッキンゼーに勤務していた経歴を持ちます。いわば経営の理論には精通していたわけです。
彼女に、経営コンサルタントとしての経験がIT企業の経営にどう役立ったかを尋ねたことがあります。

「まったく役に立ちませんでした」

 彼女は即答しました。

 経営コンサルタントは高額の報酬と引き換えに顧客企業の経営についてアドバイスしますが、その結果については大したリスクを負いません。

 うまくいかなくても損害賠償請求を受けるようなことはなく、せいぜい契約を解除されるだけです。そのような安全地帯での経験が、ベンチャービジネスの創業や経営という生々しい戦場で活かされることはほとんどない、というのです。

 それでもコンサルタントであれば、成果の有無が報酬に反映されます。しかし、学者や官僚にはそのようなこともありません。どうなっても給料は変わらないのです。仮に失敗しても、「まさか○○なんてことが起きるとは想定外だ」で済みます。

 しかし、経済政策の立案は、学生相手の講義とはわけがちがうはずです。経済政策では理論の正しさよりも、実施してみて結果が伴うかどうかがもっとも重要だからです。政策ブレーンや経済閣僚に経済学者や官僚出身者が選ばれるのは、
民間企業の経営者だと倫理的に問題があるという考えがあるのでしょう。しかし、経済学者や官僚が必ずしも中立であるとは限りません。

 ちなみにアメリカでは、実際の市場にかかわってきた経済人が、経済学者とともに多く起用されています。経済学者に限らず、日本では海外に比べて学者が大事にされていますが、
その学者のレベルが海外に比べて高いとは寡聞(かぶん)にして聞いたことがありません。

 ***

『学者は平気でウソをつく』の中で、和田さんは、「日本人は宗教を持たないというが、学問を宗教のように信じて、学者を無条件に信用してしまう人が多すぎる。すべては仮説だという前提で、適度な距離感をもって学問と付き合ったほうがいい」とアドバイスしている。

デイリー新潮編集部
ニュース解説
経済

507 :実習生さん:2016/04/13(水) 15:36:46.54 ID:orsjEn8a
「引くわ」「僕らに言われても」 校長のあの発言に生徒

大貫聡子 山中由睦

2016年3月19日19時52分
http://www.asahi.com/articles/ASJ3H7GQYJ3HPTIL03N.html?ref=yahoo
大阪市立中学校の男性校長が全校集会で「女性にとって最も大切なのは子どもを2人以上産むこと」などと発言したことが波紋を呼んでいる。市の教育委員会は「不適切発言」として処分を検討しているが、
ネット上では発言に批判的な書き込みが多いものの支持する声も根強く、論争が続いている。

「女性は2人以上産むことが大切」中学校長、全校集会で

 発言は、大阪市鶴見区の市立茨田北(まったきた)中学校の寺井寿男校長(61)が2月29日朝の全校集会で述べたもの。「子どもを2人以上」のあとに「これは仕事でキャリアを積むこと以上に価値があります」「子どもが生まれなくなると、
日本の国がなくなってしまうからです」などと続けた。

 生徒たちはどう受け止めたか。1年の女子生徒は集会のあとクラスの女子4、5人と感想を言い合った。「ひくわ」「なぜあんなこと言うんやろ?」。全員が校長の発言に否定的だったという。

 校長は「子育てのあと、大学で学び専門職に就けばいい」とも言った。女子生徒は「私はまず大学に行きたい。女性だけが年を取って入学するなんておかしい」。別の1年の女子生徒は「勉強するのも記憶力や集中力がある若いときの方がいい」と言った。

 2年の男子生徒は「男だろうと女だろうと、人生の大切な選択を他人に決められるべきではないと思う」。別の2年の男子生徒は「校長の言葉遣いは悪かったけど、少子化が深刻なのは間違いないと思う」と理解も示す
。「でも、2人以上産むべきって中学生の僕らに言われても、どうしようもできない」(大貫聡子)




508 :実習生さん:2016/04/13(水) 15:37:49.76 ID:orsjEn8a
■「想像力ない」「メディアが騒ぎすぎ」

 大人たちはどう受け止めたか。平日の夕方、大阪・御堂筋で聞いた。

 将来は子どもを産みたいという京都市の女性会社員(33)は「子どもを産んでこそ一人前と、上から目線で言われている気がした」。3人の子どもを育てる大阪府枚方市の男性会社員(39)も「
子どもの数が減っているから産んで増やせというのは短絡的だ」と批判的だ。

 一方、兵庫県芦屋市の会社役員の男性(47)は「校長はキャリアと同じくらい子育ても大切と言っただけ」と支持する。「女性の社会進出が100%正しいとは思わない」「メディアが騒ぎすぎ」といった意見もあった。

 子どもを産みたくても産めない人もいる。2年前から不妊治療を続ける福岡市の非常勤職員の女性(43)は一昨年に体外受精したが、うまくいかなかった。「私には仕事がある。子どもがいない生き方もあっていいかも」と自らを励ましていた。
校長の言葉は胸に刺さった。「お金がなかったり仕事と両立できなかったり、望んでも子どもを産めない女性もいる。マイノリティーへの想像力がない」

 2児の父で、病児保育を手がけるNPO法人フローレンスの駒崎弘樹代表理事(36)は「国家の存続が個人の意思決定より優先する価値観が発言の土台にある」と感じる。「
出産や子育てについて、まず言うべき相手は中学生ではなくて政治家。子育ての環境を良くするのは私たち大人の責任のはずだ」(山中由睦)



残り:989文字/全文:2222文字
・・・

509 :うちわけ君はこのセリフを煎じて飲め:2016/04/19(火) 18:12:39.51 ID:nCjbE/4E
火山には登るな」 火山学者がつぶやいた“正論”の真意
2014年10月5日
http://www.nikkan-gendai.com/articles/view/life/153865/1

火山学者の「正論」が反響を呼んでいる。
 鹿児島大の井村隆介准教授が1日付の自身のツイッターに、「御嶽山噴火」の取材に来た記者とのやりとりを掲載した。

<記者「二度と被害を出さないようどうすべきでしょうか?」
 私「火山に登らないことですね」
 記者「え?」
 私「今回のような噴火は防げない。原因は運が悪かったとしか言えないと思う。それを避けるためには、火山には登らないことですね」
 記者「……」>

 学者らしからぬ率直なコメントが、ネット上で「正論だ」と評判になっているのだ。リツイートはすでに6000を超えている(4日現在)。

■研究にも限界

 もちろん、これはやりとりの一部。実際には、噴火の経緯や予知のあり方について、30分ほど取材を受けた。予知の限界について話していたが、最後に上記のような質問が記者から出たという。井村准教授に“真意”を聞いてみた。

http://www.nikkan-gendai.com/articles/view/life/153865/2

「私も火山に登ります。単純に<登るな>と言っているわけではありません。リスクゼロにしたければ、登らない方がいいという意味合いで、そう答えたのです」
「今回の噴火では、傾斜変動が数分前に見られました。これをすぐに登山者に伝えるシステムができたとしても、逃げ切ることは到底できず、身構えることしかできない。
シェルターがあっても、自動車のような大きさの噴石は防ぎようがありません。今回の御嶽山のように噴火の時期や時間が悪ければ、悲劇は避けられないと思います。活火山の登山には噴火のリスクがあるということを伝えたかったのです」
「もうひとつには、私たちが火山を理解するのには限界があるのに、世の中の風潮として、お金をかけて性能を上げれば何とかなるという考え方があることに警鐘を鳴らしたかったのです。できないものはできない。それを知ってもらうことも大切だと思っています」
 もっともだ。できないものはできない。火山研究にも限界はあるのに、安倍政権は「予知は可能」という前提で、火山が近くにある川内原発を再稼働しようとしている。井村准教授の思いは、政治家には届きそうもない。

510 :実習生さん:2016/06/17(金) 20:18:16.95 ID:ZqgyMVn4


511 :実習生さん:2016/07/01(金) 00:23:53.63 ID:mZRtLUXu
ひろゆき、「こんなクズ、産むんじゃなかった」相談への回答に疑問。「当事者視点は欠けてる気が…」

週刊SPA! 6月20日(月)16時20分配信
http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20160620-01131107-sspa-soci


― ひろゆきのネット炎上観察記 ―

【息子否定の母親を一喝!学長の回答に賞賛の嵐】

「息子がゲームばかりで、人生から抹消したい。こんなクズ、産むんじゃなかった」。新聞に寄せられたそんな子育て相談に「息子さんはよく耐えている。
息子さんを精神的に抹消しているのと同然。率直にあやまってください」などと厳しく批判した恵泉女学園大学学長の回答がネット民から賞賛されている。ツイッターで3万回以上リツイートされるなど話題に

512 :実習生さん:2016/07/01(金) 00:24:20.89 ID:mZRtLUXu
◆読者視点で見れば満点だけど、当事者視点は欠けてる気が……

 雑誌やら新聞やらには人生相談のページがあることが多いんですが、きちんとした回答を毎回できる人って結構優秀な人が多いんですよね。

 そもそも回答をするには第一に相手の文章から情報を引き出したり、推測したりという情報分析の能力が必要です。第二に質問に対して回答を準備することが必要なんですが、ここがくせものだったりします。というのも、
読者がスッキリする回答と質問者がスッキリする回答、
問題が解決するのとでは、すべて別の事柄なんですよね。そして、最後に「回答を誰にどのように伝えるか?」という文章構成能力があるのですが、この最後の能力が、「誰のどの問題を解決するのか?」に繋がるのでなかなか高度だったりします。

 というわけで、読売新聞の子育て相談に対する回答に「100点満点の回答」「これくらい痛快な回答は久々」なんて反応がネット上では出ていたらしいんですが、個人的にはこの回答が100点だとは思えないんですよね。

 ってのも、この学長の回答は読者がスッキリするだけの回答であって、「可哀想な息子」と「横暴な母親」がいて、「横暴な母親」を批判したとしても可哀想な息子の問題は解決しなかったりします。母親は責任を他者に押し付ける傾向が強いので、
本人が批判されて回答を見なかったことにするし、息子にも見せないで終わるだけだと思いますし。。。

 もし相談内容を解決しようと思ったら、まず母親の行動を変えなきゃいけないわけです。なので、母親が聞くように、まず母親に共感するところからスタートしたほうがいいと思うんですよね。
例えば、母親と息子の関係が不健全なので第三者を介入させるとして、「
息子さんのやる気のなさは、病気の可能性もあるので、一度、児童相談所に問い合わせてみては?」みたいな。んで、この回答に母親が騙されて、児童相談所に相談してくれれば解決する可能性があるんじゃないですかね。。。

 でも、この回答は読者的に面白くないですし、人生相談は読者を喜ばせるコーナーなので、読者優先の回答が悪いとは思わないですけどね。。。

513 :実習生さん:2016/07/01(金) 00:24:59.37 ID:mZRtLUXu
※1 回答

大日向雅美氏の回答は、「尋常ではありません」「即刻あなたの心と態度を改めるべきです」と母親を批判するもので、件の息子に対しても「優等生のお姉さんが輝いていて、自分をめぐって祖父母の小言が飛び交い、
母親からは存在を全否定されている」「唯一の逃げ場がスマホのゲームになっているのでは」と分析をしている

※2 この学長

発達心理学者で恵泉女学園大学の学長、大日向雅美氏。子育てや家族の問題について研究をし、『すくすく子育て』(NHK・Eテレ)のコメンテーターを務めている

※3 相談内容

5月19日の読売新聞朝刊「人生案内」に掲載されたもの。その内容は、「部活をやめさせられて以来、スマホのゲームばかりしている」「私は怒りを10倍にして息子にぶつけ、ケンカになる。いつも、この繰り返しです」
「息子を私の人生から抹消したいとさえ考えます」など衝撃的なものが多く、息子にも直接「こんなクズ、産むんじゃなかった」とまで伝えているのだとか……

【西村博之】

39歳。元ニコニコ&2ちゃんねるの管理人で、’15年に米国の掲示板サイト『4chan』の管理人に就任。基本フランス在住、たまに日本、ときどき他国。「こんにちは。やっとTシャツで暮らせる季節がやってきて
服が軽いのが嬉しかったりする昨今ですが、いきなり寒い日とかあったりするんで、風邪をひかないようにしようと思います……」

撮影/根田拓也

※「ひろゆきのネット炎上観察記」は週刊SPA!にて好評連載中
.
日刊SPA!
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「日本式教育」は本当に輸出する価値があるのか?
なぜこんなにも「育児問題」は炎上するのか?

最終更新:6月20日(月)16時20分

514 :実習生さん:2016/07/01(金) 00:36:23.33 ID:mZRtLUXu
数学の「できない子」を強制的に生み出す日本の教育

ニューズウィーク日本版 6月21日(火)16時10分配信



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http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20160621-00172204-newsweek-int

<日本の生徒の数学(算数)の能力は国際比較で見れば平均的な水準よりもはるかに高いが、グループ内で順位を付けるため強制的に「できない子」が生み出されている>

 国際学力調査としてはOECD(経済協力開発機構)が3年おきに実施している「PISA(学習到達度調査)」が有名だが、IEA(国際教育到達度評価学会)の「TIMSS(国際数学・理科教育調査)」もよく知られている。こちらは5年間隔で、
各国の数学と理科の学力を計測する調査だ(対象は小学4年生と中学2年生)。

 日本では子どもの理系離れが言われて久しいが、日本の生徒の理系学力は実はかなり高い水準にある。2011年のTIMSSの結果によると、日本の中学2年生の数学平均点は570点で、参加国(42カ国)の中で5位に入っている。

 それなら日本では数学が得意な生徒が多いかというと、そうではない。数学が得意と答えた生徒は12%にすぎない。数学が得意と答えた生徒の割合を横軸、数学の平均点を縦軸にとった座標上に、調査対象の42カ国を配置すると<図1>のようになる。
ドイツとフランスは、「TIMSS 2011」の中学生の調査には参加していない。




最終更新:6月21日(火)16時10分

515 :実習生さん:2016/07/01(金) 00:36:52.48 ID:mZRtLUXu
 数学が得意な生徒が多いほど平均点が高くなるのかと思えば、現実はその逆になっている。右下の途上国は、数学の学力は低いのに、数学を得意と考える生徒の率は非常に高い。日本をはじめとしたアジア諸国はその反対だ。教科の内容や、
要求される到達水準の差にもよるだろうが、この傾向には驚かされる。

【参考記事】日本の生徒は「儀礼的」に教師に従っているだけ

 日本の生徒は、平均点は高いのに得意率は最下位だ。学校や塾で、グループ内での順位に基づく相対評価に繰り返し晒されているためだろう。「皆が100点では困る、順位をつけないといけない」。
生徒をより分ける資料を得るため、教科書のレベルを超えた奇問難問が試験で出されることもしばしばあり、「できない子」が強制的に生み出されている。

 これでは、自信を喪失する生徒が多いのも仕方のないことだ。このような問題は、受験競争が激しい他のアジア諸国にも共通しているだろう。

 同調査で中学2年生の理系職志望率をみると、日本はわずか21%で最下位だ。<図1>の右下の途上国は理系志望率が高く、ガーナは89%、オマーンは80%、ヨルダンは74%にもなる。
参加国全体の傾向で見ても、数学の平均点よりも得意率のほうが、理系職志望率と強いプラスの相関関係にある。



 もう一つ、日本の特異性が分かるグラフがある。<図2>は、数学を得意と考える割合と平均点のクロス集計結果だ。左は日本、右は参加国平均のグラフで、横幅の大小によって得意群・不得意群の比率を表している。

516 :実習生さん:2016/07/01(金) 00:37:05.04 ID:mZRtLUXu
 日本は不得意群が大半だが、その多くが国際標準で見ると高い水準に達している。参加国平均でみた得意群よりも、はるかに高いアチーブメント(到達度)であることがわかる。

【参考記事】未婚男性の「不幸」感が突出して高い日本社会

 理系の学力が高い生徒を育てること、理系教科を得意と考える(親近感を持つ)生徒を育てること――。国の科学力を強化するにはどちらも大事だが、日本は後者が明らかに弱い。理系学力を鍛えても、
それを活かして理系職を望む生徒が出てこない(とくに女子)。何とももったいないことだ。

 過密カリキュラムを少し緩めること、入試では科学に対する意欲・態度の評価項目をもっと重視することなど、今進んでいる大学入試改革はその方向に動いている。現場の人員増員といった教育環境の整備と並行して、
ぜひとも実現して欲しい。日本の生徒はもっと自信を持っていい。

<資料:IEA「TIMSS 2011」>

≪筆者の記事一覧はこちら≫
.
舞田敏彦(教育社会学者)


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517 :実習生さん:2016/07/01(金) 01:18:20.41 ID:mZRtLUXu
素人の部活顧問 先生の嘆き 強制的に顧問担当、種目は選べず

内田良 | 名古屋大学大学院教育発達科学研究科・准教授 2016年4月3日 7時16分配信
http://bylines.news.yahoo.co.jp/ryouchida/20160403-00056158/

うちわけ君は教師は専門家専門家言うけど
ここ読むと記事中の教師らが自ら「素人」って認めてるやん

518 :実習生さん:2016/09/04(日) 00:37:17.37 ID:FLjH3Esg
:

519 :実習生さん:2016/09/05(月) 00:57:21.21 ID:Mt9nIzYS
県教育委員会は26日、新潟市立小針中の補助教材納入などを巡る
贈収賄・詐欺事件で収賄罪などに問われ、公判中の同中教諭、工藤展久
被告(42)を懲戒免職としたと発表した。

 また、3月に知人男性の軽乗用車に彫刻刀で傷を付けた器物損壊容疑
で逮捕、起訴された同市立東曽野木小教諭、大水正行被告(33)を
停職6カ月とした。処分はいずれも25日付。
【五十嵐和大】

4月27日朝刊
(毎日新聞) - 4月27日12時3分更新
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060427-00000122-mailo-l15

県教育委員会は26日、新潟市立小針中の補助教材納入などを巡る
贈収賄・詐欺事件で収賄罪などに問われ、公判中の同中教諭、工藤展久
被告(42)を懲戒免職としたと発表した。

 また、3月に知人男性の軽乗用車に彫刻刀で傷を付けた器物損壊容疑
で逮捕、起訴された同市立東曽野木小教諭、大水正行被告(33)を
停職6カ月とした。処分はいずれも25日付。
【五十嵐和大】

4月27日朝刊
(毎日新聞) - 4月27日12時3分更新
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060427-00000122-mailo-l15 👀
Rock54: Caution(BBR-MD5:0be15ced7fbdb9fdb4d0ce1929c1b82f)


520 :実習生さん:2016/10/28(金) 12:24:58.69 ID:9jyTvJuh
広島県呪学会・広島呪学会
排他であってはならない。 - 珠玖深原 紗季
http://saki-s.noroi.info/saki-s/2011/08/post-32.htmlhttp://megalodon.jp/2013-0815-1804-53/saki-s.noroi.info/saki-s/2011/08/post-32.htmlhttp://www.peeep.us/6b6cdda2https://archive.today/bIP7whttp://www.webcitation.org/6l7WtnEMm
→全文は↓
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える 
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/144http://hayabusa6.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/144http://www.lo★gsoku.com/r/edu/1305850521/144≒http://un★kar.org/r/edu/1305850521/144



排他であってはならない。
珠玖深原 紗季 (2011年8月 6日 23:59) | 個別ページ
紗季です。

いかなる宗教・信仰も、決して「排他的」になってしまってはならないと思います。排除してしまった相手方は、必ず今度は私たちの方を排除してきます。
そうすると両者は、それ以降一切相容れない関係に陥ってしまいます。
 「どう考えても間違っている」と思ってしまっても、相手を全否定する前に自分自身で
「具体的にどの部分が間違いだと感じたか?」「理屈としてオカシイのか?心情的に許せないのか?」「悪を正そうとしている自分は、ちゃんと筋を通しているのか?」といった自問自答をしてみても遅くはありません。
議論した結果、やっぱり自分自身の考え方とは合わないと感じたら自分が取り入れなければ良いだけであって、逆に良い考え方だと思えば自分自身も取り入れて行けば良いだけです。

 会社で商品の売込みをされる「営業担当」の方からも、やはり同じような意見が聞かれます。
同種の商品を扱うライバル企業を頭ごなしに否定してばかりでは、かえって自社の印象が悪くなってしまいます。
相手の商品はこういったメリットがあり、こういったデメリットがある。当社製品にも同様にある。御社のビジネススタイルに照らした場合には、相手企業の商品ではなく、当社製品のメリットを活かす方が効果的で収益も上がるだろう。
そうした誠実で親身な対応こそが相手の心をつかむものになります。
そして、今まで取引をしてきた相手企業から当社に乗り換えてもらう際にも、相手企業を無下にするのではなく、筋を通して取引を終えてもらうように尽力しなければなりません。 👀
Rock54: Caution(BBR-MD5:f4da0c707200fe35c49b788174082785)


521 :実習生さん:2016/12/07(水) 19:20:47.17 ID:dpWZZqXD


522 :実習生さん:2017/02/24(金) 20:48:16.03 ID:wvbp3h06


523 :実習生さん:2017/04/21(金) 13:51:52.05 ID:VUr2JsYD
★★★ マイスリー ★★★ vol. 62 [無断転載禁止]c2ch.net
https://echo.2ch.net/test/read.cgi/utu/1490512235/398

398 : 優しい名無しさん2017/04/15(土) 20:51:28.69 ID:EfdO9sVY
>>395
頭おかしいとかの煽りを入れたり
薬学とか学問的な単語を入れれば
自分のレスの説得力が増すと思ってる痛いタイプの人?

その薬学とやらでは睡眠薬には依存性や離脱症状はなくて健忘もなくてボケもないんだよねー。
精神科に関しては医学も薬学もトンデモの部類なんで、かえって説得力がなくなるよ。

あなたには次の言葉を送ろう(俺の言葉じゃなくて他人のレスだが)。



勝手に後発医薬品(ジェネリック)を×にする医者、勝手に後発品にする薬局 [無断転載禁止]&copy;2ch.net
https://egg.2ch.net/test/read.cgi/hosp/1481401705/103


103 :

卵の名無しさん

2017/04/07(金) 15:14:39.32 ID:ED7Jhkln

>>77
いい加減な情報垂れ流してるのはあんたもだよ。
実際に効果出ないんでね。
こうなるはずだ、の思い込みは自然科学では一番ダメなやつのやることじゃないかね?

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